八阵图古诗带拼音(诸葛亮为什么扇不离手)
词典
2024-02-03
2683
1. 八阵图古诗带拼音,诸葛亮为什么扇不离手?
在回答这个问题之前,先引用国学大师周一良先生对诸葛亮手中白羽扇用处的考证。《太平御览》诸葛亮军于渭滨,“乘舆葛巾,将白羽扇,指麾三军,皆随其进止”。
根据史料记载和周先生考证,诸葛亮手持白羽扇是用来指挥军队作战的,由于诸葛亮进军渭南是在八月份,天气较热,也有用来扇风的可能,所以需要进一步考证。
《晋书.顾荣传》荣麾以羽扇,其众溃散。 《北齐书.陆法和传》法和执白羽麾风,风势即反。《魏书.傅永传》永败齐将裴叔业于豫州,获叔业伞扇鼓幕甲仗万余。根据周先生考证,顾荣大败陈敏的事情发生在二月份,那么他手持白羽扇肯定不是用来消暑解热的。同样的道理傅永和裴叔业的战斗在十二月,缴获的扇子也绝对不是用来扇风的。
史料记载的羽扇发生在两军对阵之际,而且在多位历史人物的传记中都有记载,可以断定这种指挥作战方式并非诸葛亮独有,而是魏晋南北朝时期一种普遍应用于指挥作战的方式。
《全梁诗.赋得白羽扇》可怜白羽扇。却暑复来氛。终无顾庶子,谁为一挥军。《金楼子》而侯骑交驰,仍麾白羽之扇;兵车未息,还控苍兕之军。......玉节居分陕,金貂总上流。麾军时举扇,作浮且登楼”。此外,魏晋南北朝时期的其他文籍中也有关于白羽扇的记载,与史书一样。白羽扇与两军对阵密不可分,进一步证明了白羽扇的作用是指挥军队作战。
《演繁露》是指特持羽扇,以自表异,而令军众瞻求易见也。关于为何要使用白羽扇指挥军队,周先生也进行研究。由于羽扇颜色洁白,容易被部下识别,这是最主要的原因。
《梁书.韦睿传》睿乘素木舆,执白角如意以麾军。一日数合。当然也有凭个人喜好使用其他物品指挥战斗的,梁代韦睿也曾使用过白玉如意指挥军队作战。不过玉如意和白羽扇有一个共同特点,就是颜色洁白,易于辨识。
通过以上周一良先生的考证,可知白羽扇由于其颜色显眼,易于识别,在魏晋南北朝时期主要功能是指挥军队作战。
此外,在古代一直向我国学习先进文化的某岛国,他们的村长在组织百人互殴时也是手持一把类似于扇子的物体指挥战斗,是否受到魏晋南北朝时期的影响不得而知,有待考证。.
最后回答问题,诸葛亮为什么“扇不离手”?根据以上的论证,诸葛亮手中的羽扇主要用于指挥军队作战。至于为什么给人扇不离手的感觉,江左认为这要归功于现代影视、游戏作品对诸葛亮形象的成功塑造,让得羽扇纶巾成了诸葛亮的标配,不拿着白羽扇反而觉得不像诸葛亮了。
欢迎关注江左,闲暇之时一起聊聊历史。
2. 近体诗分为哪两种?
谢邀。
近体诗分为哪两种?如何赏析?
近体诗是中国旧体诗中遵守平仄格律的作品。平仄格律是唐朝诗人建立的一套音韵规则系统,极大地简化、规范了南北朝时期声韵学家的四声标注法在诗歌创作中的应用。使用平仄格律创作出来的近体诗,丛先天上就避开了汉字联句的语言音病,从而保证了诗歌的音律清朗,表达流畅。
但是平仄格律只是一种不完全归纳,也就是说不遵守格律一样有清朗流丽的好作品。所以格律只是作为一种辅助工具存在,并不限制古代诗人浪漫恣肆的个人表达。学会格律,对写诗的人是有好处,即便你不喜欢格律限制,你也知道为什么不喜欢,在什么地方不使用格律更好,这样作品才能超越格律,成为精品而不是肆意妄为的垃圾作品。
近体诗分为哪两种?这个你得看从哪个角度去分。如果从平仄关系来看的话,是不需要去分的。所有近体诗都必须遵守平仄相替、相对、相粘的规则,没有例外。
如果按照长短来分,在我们看来,基本上就是四句的绝句和四联的律诗,因为是格律体,我们要标清楚的话,就是律绝和律诗。
律绝为四句,律诗为四联八句,格式上都遵守平仄关系,内容上基本都是“起承转合”的文法,只是绝句对应是一句一字(起、承、转、合),而律诗对应是一联一字(起、承、转、合)。另外律诗的中间二联是要对仗的,这是律诗特有要求。
那是不是近体诗就是这两种?答案是否定的。还有一种十句以上,遵守平仄格律的长诗,因为既长又对仗,就像大规模的军队,所以我们称之为“排律”。排律实际上就是把律诗的中二联无限拉长,但是一定要遵守平仄关系和对仗。
近体诗从句数来分实际上是三种格式:律绝、律诗、排律。
那么从单句字数呢来区分呢?近体诗的单句字数是固定的,是整饬的,绝对不会出现长短句。日常使用的是五言、七言。五言律绝我们简称“五绝”,七言律绝简称“七绝”,五言律诗简称“五律”,七言律诗简称“七律”。
可是同样还有大家不是很熟悉的六言绝句。六言诗遵守特有的六言格律,和其他平仄关系,我们也可以认定是近体诗。因为不多,所以就象排律一样,大家很少提到,但是六言格律是存在的。具体的六言格律以及五七言格律关系本人都有文章专门论述,这里就不再重复。
要从单句字数,也就是“几言”来分的话,实际上也有三种:五言、六言、七言。
回答问题,结果把问题推翻了。不过大家熟悉的就是绝句、律诗、五言、七言,其他的格式知道就行了,有兴趣的可以去我的专栏看看。平时基本上看不到,也不会去创作排律和六言近体诗。
如何赏析?诗言志,诗是韵文。
一首诗词的赏析无非就是感情和文采。
你是不是读懂了?你是不是被诗词里面蕴含的浓烈感情感动了?这首诗到底写得怎么样?把这三个问题解决了,诗词的赏析基本到位,再通过个人文风表达出来就是你对这首诗词的赏析文章。如果三点全都做到位了,这自然就是一篇好的诗词赏析。
但这里问的是近体诗如何赏析,近体诗和其他文艺作品的区别在哪?就在平仄格律。
所以近体诗的赏析必然牵涉到平仄的运用,韵脚的选择,对仗是否合理这些“形而上”的东西。为什么很多人不喜欢格律诗,因为他不懂格律,他不知道那些近体诗的优美句子之下的相互关系,不知道为什么会出现特殊的“诗家语”,其实很大部分文学修辞就是为了雅化,同时理顺平仄。
为什么我们喜欢读唐诗?因为雅俗共赏。为什么喜欢民歌?因为就是大白话。为什么我们不喜欢西昆体?因为太高雅,用典太多,我们读不懂。
而近体诗正是诗歌雅化的一个关键步骤。唐诗因为处在这个过程之中,大部分还是好懂的。但是我们赏析又不能只限于唐诗,当我们读到讲理的宋诗,用典繁复艰深的时候怎么办?该如何赏析?
只有不断提高我们自己相关的知识,了解那些用典出处,才能真切地领会到诗人的创作意图,并与他共鸣,做出最心领神会的赏析。
近体诗的赏析远比古风要难,其实真难点并非格律,而是难在文学艺术、修辞手段的提高。比如我们看唐前诗:“愿为西南风,长逝入君怀。”难懂吗?一点都不。再看李商隐的近体诗:
锦帏初卷卫夫人,绣被犹堆越鄂君。
垂手乱翻雕玉佩,折腰争舞郁金裙。
石家蜡烛何曾剪,荀令香炉可待熏。
我是梦中传彩笔,欲书花叶寄朝云。
如果不熟悉典故,不了解作者,谁知道这是写的什么?
赏析近体诗需要大量的知识打底,不仅仅限于格律,还包括当时的时代风气、社会环境、作者的人生经历、创作使用的各种典故,都要清楚。这确实麻烦,不过一旦了解,就会知道诗人的比喻、用典实在太精妙,和古风那种拙朴的风格比起来,是另外一种独特的心有灵犀的领会。
简单说起来,近体诗的赏析无非文采和感情两个方面:体式之妙和意境之高。
3. 怎么样教两岁多的孩子背唐诗快速记忆能让孩子感兴?
儿童早教不容忽视,作为中国古代文化的璀璨结晶之一——唐诗被不少家长选择为宝宝的早教读本。教宝宝背唐诗有哪些好处呢?教宝宝背唐诗时要注意什么?作为家长又该怎么教宝宝背唐诗?又要怎样让宝宝喜欢上背唐诗?
儿童几岁背唐诗最好
儿童的机械记忆能力最强的时候,大概是2到3岁,这时候的儿童虽然不能完全理解唐诗所要表达的内容,但是凭借唐诗简单明了的结构和朗朗上口的节奏韵律,宝宝也可以很好地记下来,这也为孩子以后的古文学习打下了结实的基础。
儿童背唐诗的好处
唐诗流传至今已有1000多年的历史,中国孩子的学前读物大多都是唐诗。唐诗中的五言侓诗、七言律诗、五言绝句、七言绝句都是宝宝很好的唐诗背诵选择,因为它们平仄规律、短小精悍,唐诗又考虑押韵,这更便于宝宝背诵。背诵唐诗的好处有以下方面:
1.儿童的记忆力得到锻炼
与儿歌相比,唐诗容易上口,小朋友背诵起来毫无难度。唐诗凭借其艺术性和绝佳的意境以压倒性优势成为父母首选读物,多接触言简意赅的唐诗可以锻炼并增强孩子的记忆力。
2.使儿童受到中华文化和美的熏陶
不少唐诗描述的景象都很美,比如“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”。“床前明月光,疑是地上霜”等。多读唐诗有助于培养孩子对美的感知能力,有助于孩子在美的熏陶下健康茁壮地成长。
3.为儿童以后的汉语学习打下良好基础
孩子可以在背唐诗的过程中学习很多汉字,此外唐诗中还有语言文法,从小接触古文可以使孩子获得良好的文学修养,也会减少孩子在将来学习古文时的障碍。
4.增加儿童的历史知识
一些唐诗表达的正好是一些历史事件,比如杜甫向来被称为“现实主义诗人”,他的诗一般都是描述当时现状。父母在给孩子讲解的时候,会不知不觉牵扯到一些历史故事,这样比单纯的讲解历史更吸引孩子,孩子也更易接受。
教宝宝背唐诗的方法
1.从宝宝熟悉的事物入口
当唐诗的内容是小朋友熟悉的事物时,他可以更加容易地记住唐诗内容。比如《咏鹅》所描述的是常见的大白鹅,而且诗人是一个7岁的孩子,以孩童的视角描述白鹅的形态,宝宝读起来也容易理解。
2.亲子共读事半功倍
宝宝在家长的陪同下一起读诗,可能会因为有父母的陪伴而喜欢上背诵唐诗,同时作为父母也可以借此增进与宝宝的感情。父母可以选择在睡前给宝宝读诗,以便养成宝宝睡前读书的好习惯。
3.对宝宝有问必答
宝宝正处于对新奇事物好奇的阶段,对于不理解的或是第一次见到的东西一般会有很多疑问。如果宝宝问这首诗讲的是什么,父母可以通过唐诗读物上的插画给宝宝描述,如果选择的是没有插图的读物,可以结合动作语言结合的方式展现给宝宝看。例如给宝宝背诵《悯农》的时候,可以做出农民锄地的动作,来帮助宝宝理解唐诗。
4.选择合适的场景
一首唐诗描述的意境可以从现实生活中寻找,当宝宝身处于和唐诗一样的意境中,宝宝会对这首唐诗有深刻的印象。父母可以选在秋天月圆的晚上给宝宝读《静夜思》,带宝宝去草原玩耍时读《赋得古原草送别》。
背唐诗有哪些误区
一些家长担心孩子无法理解唐诗,难以背诵,这没关系。学习唐诗,就好似小朋友吃到肚子里的冰块,需要时间来消耗的。每个小朋友所需“消化”的时间不同,而随着岁月的流逝,他们对诗的理解会越来越深。孩子在背诵唐诗时并不会产生压力,反而使他们良好的记忆力得到充分运用,这和“死记硬背”是完全不一样的概念。
怎样让儿童喜欢背唐诗
1.刚开始的时候尽量先学有趣的,比如“一望二三里,烟村四五家。”,然后再学有关小动物的。
2.购买唐诗读物的时候,可以选择配有插图的版本,这样可以使宝宝在学习时脑海中有一幅画,同时给宝宝讲解,帮助他理解唐诗,如学习《咏鹅》时,让孩子边看图边听解释,像曲项、红掌这类词,孩子就会很容易理解。这样做的目的是为了在他理解作品的基础上,锻炼他的理解记忆能力。家长要注意的是,这类书籍不要给小朋友经常翻阅,以免他失去兴致。
3.背唐诗的时间可以选择早中晚任意时间,但是需要注意的是,每次的背诵时间不宜过长,一般在10-15分钟,时间过长会适得其反。
4.宝宝背唐诗的速率,建议一周一首,如果宝宝学得快,可以适当地增加数量。
5.不要指望孩子完全理解唐诗的含义,也不要过于严格要求孩子发音标准,不过遇到简单的汉字还是可以教宝宝识字的。
6.教小朋友背唐诗,其实也需要爸爸妈妈能够耐得住性子,也就是说前提条件是父母自身要保持对唐诗浓浓的兴趣。
7.叫上孩子的小伙伴一起学习。
8.当孩子成功在众人面前背诵完一首唐诗的时候,可以适当的给一些奖励。可以是一个拥抱,一个吻,尽量避免使用物质奖励。
9.学习唐诗时,以五言侓诗、七言律诗为主,尽量避免七言律诗或词;刚开始进行唐诗背诵时,选择一些简明浅显的绝句易使孩子感兴趣。
儿童背唐诗时家长要做什么
1.刚开始的时候尽量选择简短浅显的、易上口的唐诗给宝宝。比如一些五言绝句、七言绝句。这样儿童容易对唐诗产生兴趣。
2.家长在给孩子念唐诗时,最好让孩子看着汉字,一个一个读给他们听,即便孩子看不懂字,也能够让他先有一些对汉字的概念。
3.家长要准备一本专门记录唐诗的本子,建议家长在孩子背诵完一首唐时后及时记录抄写,更新进度,同时也可以鼓励孩子多读多背。
4.当孩子上了小学,学习了拼音。家长可以选择一本有汉语拼音标注的唐诗读物给孩子,这样使孩子的拼音能力得到有效的运用和巩固,还可以在背诵唐诗时学习生字。而家长也会更加轻松,同时又可以培养孩子的自主学习能力。
5.遇到较难的唐诗,家长可以选择给孩子简单的讲解,不需要十分透彻。
儿童唐诗三百首全集
送兄(七岁女)
蝉(虞世南)
咏风(虞世南)
野望(王绩)
咏鹅(骆宾王)
易水送别(骆宾王)
风(李峤)
中秋月(李峤)
正月十五夜(苏味道)
送社少府之任蜀州(王勃)
山中(王勃)
从军行(杨炯)
渡汉江(宋之问)
登幽州台歌(陈子昂)
咏柳(贺知章)
回乡偶书(贺知章)
幽州夜饮(张说)
送梁六自洞庭山(张说)
边词(张敬忠)
湖口望庐山瀑布水(张九龄)
望月怀远(张九龄)
照镜见白发(张九龄)
登鹤雀楼(王之涣)
凉州词(王之涣)
望洞庭湖赠张丞相(孟浩然)
过故人庄(孟浩然)
送朱大入秦(孟浩然)
春晓(孟浩然)
宿建德江(孟浩然)
渡浙江问舟中人(孟浩然)
从军行(王昌龄)
出塞(王昌龄)
采莲曲(王昌龄)
闺怨(王昌龄)
卢溪别人(王昌龄)
芙蓉楼送辛渐(王昌龄)
送柴侍御(王昌龄)
终南望余雪(祖咏)
使至塞上(王维)
辋川闲居赠裴秀才迪(王维)
山居秋瞑(王维)
现猎(王维)
鹿柴(王维)
竹里馆(王维)
鸟鸣洞(王维)
莲花坞(王维)
杂诗(王维)
相思(王维)
山中(王维)
田园乐(王维)
少年行(王维)
九月九日忆山东兄弟(王维)
送元二使安西(王维)
秋浦歌(李白)
静夜思(李白)
军行(李白)
越女词(李白)
峨眉山月歌(李白)
赠汪伦(李白)
金陵酒肆留别(李白)
黄鹤楼送孟浩然之广陵(李白)
送友人(李白)
山中问答(李白)
陪侍郎叔游洞庭醉后(李白)
登金陵凤凰台(李白)
望天门山(李白)
望庐山瀑布(李白)
早发白帝城(李白)
月下独酌(李白)
独坐敬亭山(李白)
访戴天山道士不遇(李白)
夜宿山寺(李白)
春夜洛城闻笛(李白)
次北固山下(王湾)
黄鹤楼(崔颢)
凉州词(王翰)
桃花溪(张旭)
山中留客(张旭)
移家别湖上亭(戎昱)
塞下曲(戎昱)
夜别韦司主(高适)
别董大(高适)
除夜作(高适)
营州歌(高适)
军城早秋(严武)
钓鱼湾(储光义)
早梅(张谓)
逢雪宿芙蓉山主人(刘长卿)
听弹琴(刘长卿)
送灵澈上人(刘长卿)
送李中丞归汉阳别业(刘长卿)
送李判官之润州行营(刘长卿)
望岳(杜甫)
前出塞(杜甫)
月夜(杜甫)
春望(杜甫)
江村(杜甫)
客至(杜甫)
绝句漫兴(杜甫)
春夜喜雨(杜甫)
赠花卿(杜甫)
江畔独步寻花(杜甫)
闻官军收河南河北(杜甫)
绝句(杜甫)
旅夜书怀(杜甫)
登高(杜甫)
登岳阳楼(杜甫)
江南逢李龟年(杜甫)
八阵图(杜甫)
着行即兴(李华)
送人赴安西(岑参)
行军九日思长安故园(岑参)
碛中作(岑参)
逢入京使(岑参)
山房春事(岁参)
戏问花门酒家翁(岑参)
月夜(刘方平)
赋新月(缪氏子)
枫桥夜泊(张继)
暮春归故山草堂(钱起)
归雁(钱起)
送彭将军(郎士元)
柏林寺南望(郎土元)
听邻家笙(郎土元)
寒食(韩雄)
宿石邑山中(韩雄)
江村即事(司空曙)
寻陆鸿渐不遇(皎然)
拜新月(李瑞)
小儿垂钓(胡令能)
丹阳送韦参军(严维)
征人怨(柳中庸)
题三间大夫庙(戴叔伦)
兰溪掉歌(戴叔伦)
送人游岭南(戴叔伦)
寒食寄京师请弟(韦应物)
秋夜寄邱二十二员外(韦应物)
滁州西洞(韦应物)
塞下曲(卢纶)
逢病军人(卢纶)
夜上受降城闻笛(李益)
江南曲(李益)
题邻居(于鹊)
江南曲(于鹤)
巴女谣(于鹤)
游子吟(孟郊)
古别离(孟郊)
古怨别(孟郊)
登科后(孟郊)
洛桥晚望(孟郊)
少年行(令狐楚)
观祈雨(李约〕
和练秀才杨柳(杨巨源)
春兴(武元衡)
口罗口贡曲(刘采春)
题都城南庄(崔护)
岭上逢久别者又别(权德舆)
题破山寺后禅院(常建)
惊雪(陆畅)
湘江曲(张籍)
成都曲(张籍)
野老歌(张籍)
秋思(张籍)
雨过山村(王建)
十五夜望月寄杜郎中(王建)
湘中(韩愈)
早春呈水部张十八员外(韩愈)
游太平公主山庄(韩愈)
晚春(韩愈)
同水部张员外籍曲江春游寄
白二十二舍人(韩愈)
春闺思(张仲素)
秋夜曲(张仲素)
塞下曲(王涯)
竹枝词(刘禹锡)
秋风引(刘禹锡)
堤上行(刘禹锡)
秋词(刘禹锡)
浪淘沙(刘禹锡)
元和十年自朗州召至京,戏赠看花
诸君子(刘禹锡)
再游玄都观(刘禹锡)
乌衣巷(刘禹锡)
望洞庭(刘禹锡)
夏夜宿表兄宅话旧(窦叔向〕
池上(白居易)
赋得古原草送别(白居易)
邯郸冬至夜思家(白居易)
惜牡丹花(白居易)
大林寺桃花(白居易)
暮江吟(白居易)
钱塘湖春行(白居易)
白云泉(白居易)
遗爱寺(白居易)
陈情上韦令公(薛涛)
悯农(-)(李绅)
们农(二)(李绅)
柳州二月榕叶落尽偶题(柳宗元)
与浩初上人同看山
寄京华亲故(柳宗元)
江雪(柳宗元)
偶书(刘叉)
井栏砂宿遇夜客(李涉)
牧童词(李涉)
菊花(元稹)
离思(元稹)
剑客(贾岛)
题李凝幽居(贾岛)
送唐环归敷水庄(贾岛)
寻隐者不遇(贾岛)
题诗后(贾岛)
题金陵渡(张枯)
农父(张碧)
瀑布(施肩吾)
消山中叟(施肩吾)
登玄都阁(朱庆馀)
贞元十四年旱甚,见权门移芍药花(吕温)
题西施石(王轩)
淹河直进船(李敬方)
马诗(李贺)
昌谷北园新笋(李贺)
农家望晴(雍裕之)
咸阳城西楼晚眺(许浑)
过华清宫(杜牧)
赠别(杜牧)
题乌江亭(杜牧)
江南春(杜牧)
齐安郡后池(杜牧)
赤壁(杜牧)
泊秦淮(杜牧)
山行(杜牧)
秋夕(杜牧)
清明(杜牧)
咸阳值雨(温庭筠)
商山早行(温庭筠)
陇西行(陈陶)
霜月(李商隐)
登乐游原(李商隐)
夜雨寄北(李商隐)
宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮(李商隐)
隋宫(李商隐)
无题(李商隐)
贾生(李商隐)
江楼感旧(赵嘏)
过野叟居(马戴)
官仓鼠(曹邺)
山亭夏日(高骈)
对雪(高骈)
南地(李郢)
鹦鹉(罗隐)
雪(罗隐)
蜂(罗隐)
感弄猴人赐朱绂(罗隐)
钓侣(皮日休)
离骚(陆龟蒙)
新沙(陆龟蒙)
送日本国僧敬龙归(韦庄)
台城(韦庄)
与小女(韦庄)
田家(聂夷中)
公子家(聂夷中)
江行无题(钱王羽)
咏架上鹰(崔铉)
己亥岁感事(曹松)
云(来鸽)
春怨(金昌绪)
焚书坑(章碣)
鸡(崔道融)
牧竖(崔道融)
田上(崔道融)
溪居即事(崔道融)
晓日(韩亻屋)
华清宫(吴融)
富贵曲(郑遨)
公子行(孟宾于)
怀良人(葛鸦儿)
淮上与友人别(郑谷)
淮上渔者(郑谷)
赠卖松人(于武陵)
送人游吴(社荀鹤)
山中寡妇(杜荀鹤)
蚕妇(杜荀鹤)
再经胡城县(杜荀鹤)
渔父(李中)
春晚书山家屋壁(贯休)
公子行(贯休)
春草(唐彦谦)
社日(王驾)
雨晴(王驾)
寄外征衣(陈玉兰)
和李秀才边庭四时怨(卢汝弼)
寄人(张泌)
农家(颜仁郁)
咏月(李建枢)
述国亡诗(徐氏)
金缕衣(无名氏)
水调歌(无名氏)
4. 夏有森光若流苏啥意思?
“夏有森光若流苏”是唐代诗人杜甫的诗《八阵图》中的一句,意译为“夏日林间的阳光,犹如流苏般摇曳”。整首诗在描述兵阵抵险之事,表现出壮丽的战争场面。而“夏有森光若流苏”则是用来形容阳光穿过林叶间的美景。其中,“森光”代表森林间的光线,是指一片树林中的阳光。而“流苏”则是一种披在衣服下摆上的装饰性垂饰,这里比喻的_
5. 杜甫八阵图注音?
《八阵图》的拼音版如下:八bā阵zhèn图tú功gōng盖gài三sān分fēn国guó,名míng成chéng八bā阵zhèn图tú。江jiāng流liú石shí不bù转zhuǎn,遗yí恨hèn失shī吞tūn吴wú。希望对您有所帮助!
6. 给点出师表的古文阅读练习题?
《出师表》练习题
1.给下列词语中的加点字注音。
①涉罚臧否( )②中道崩租( )③以遗陛下( )④行阵和睦( )
2.解释下列加点的实词。
①以光先帝遗德( )②引喻失义( )
③察纳雅言( )④性行淑均( )
3.为下列句子中的“以”选择恰当的义项。
A.用B.以致C.用来D.因为
①是以众议举宠为督( )
②不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也( )
③不效则治臣之罪,以告光帝之灵( )
4·下列句子读法停顿有误的一项是( )
A.咨臣/以当世之事B今/天下三分,益州/疲弊
C.是/以先帝简拔/以遗陛下 D.亲/贤臣,远川。人
5.按要求用原句回答:
①《出师表》中揭示汉代兴衰的句子是_______
②《出师表》中写出诸葛亮无意于功名的两句话是_______
③《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是_______
6.对诸葛亮向刘禅上《出师表》的目的,有如下几种看法,其中最正确的一种是()
A.向刘禅表示自己对刘氏父子的忠心。B.此文写在他北伐之前,所以目的是让刘禅治理好国家,让他放心去北伐,使北伐的计划得以实现。
C.让刘禅做到亲贤远佞,修明政治。
D、此“表”开头就写蜀国形势危急,让刘禅修明政治,治理好国家,其目的只在挽救蜀国的危难。
二、阅读
阅读下面的文段,完成7~23题。
(一)
①臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙,狠自枉屈,三顾臣于一广之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
②先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡沪,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭鸯钝,拔除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此巨所以报先帝,而忠陛下之职份也。
7.解释下列加点词的意思。
①由是感激()②遂许先帝以驱驰()③故五月渡沪()
8.第②段说“先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也”,“大事”在本段中具体指什么?用原文中的4个四字短语回答。
9.这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事,它们分别可以概括为_______,临危委重任和_______。作者回顾这些往事的目的是_______。
答案
1.给下列词语中的加点字注音。
①涉罚臧否(pě )②中道崩租(cú )③以遗陛下(wè i )④行阵和睦(mù )
2.解释下列加点的实词。
①以光先帝遗德(发扬光大 )②引喻失义(不恰当 )
③察纳雅言(贤德的进柬 )④性行淑均(善良平正 )
3.为下列句子中的“以”选择恰当的义项。
A.用B.以致C.用来D.因为
①是以众议举宠为督(C )
②不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也(B )
③不效则治臣之罪,以告光帝之灵(C )
4·下列句子读法停顿有误的一项是(C )
A.咨臣/以当世之事B今/天下三分,益州/疲弊
C.是/以先帝简拔/以遗陛下 D.亲/贤臣,远川。人
5.按要求用原句回答:
①《出师表》中揭示汉代兴衰的句子是_______ 答:亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,次后汉所以倾颓也。
②《出师表》中写出诸葛亮无意于功名的两句话是_______ 答:苟全性命于乱世,不求闻达于诸候
③《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是_______答:受任于败军之际,奉命于危难之间
6.对诸葛亮向刘禅上《出师表》的目的,有如下几种看法,其中最正确的一种是(B)
A.向刘禅表示自己对刘氏父子的忠心。B.此文写在他北伐之前,所以目的是让刘禅治理好国家,让他放心去北伐,使北伐的计划得以实现。
C.让刘禅做到亲贤远佞,修明政治。
D、此“表”开头就写蜀国形势危急,让刘禅修明政治,治理好国家,其目的只在挽救蜀国的危难。
二、阅读
阅读下面的文段,完成7~23题。
(一)
①臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙,狠自枉屈,三顾臣于一广之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
②先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡沪,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭鸯钝,拔除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此巨所以报先帝,而忠陛下之职份也。
7.解释下列加点词的意思。
①由是感激()②遂许先帝以驱驰(奔走效劳)③故五月渡沪(所以)
8.第②段说“先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也”,“大事”在本段中具体指什么?用原文中的4个四字短语回答。
答:兴复汉室
9.这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事,它们分别可以概括为三顾茅庐,临危委重任和白帝托孤。作者回顾这些往事的目的是表明先帝对臣的重要委托,间接地说明了自己此次北伐的原因。
一 先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
⒈解释下边加点的词
⑴先帝创业未半而中道崩殂 崩殂:
⑵此诚危急存亡之秋也 秋:
⑶引喻失义 义:
⑷陟罚臧否 臧否:
⑸宜付有司论其刑赏 刑:
⑹以昭陛下平明之理 理:
⒉解释下列各句中的加点字
①中道崩殂 道:
②以咨诹善道 道:
⒊下边加点的词意思相同的一组是( )
A.帝感其诚 B.诚宜开张圣听 C.以光先帝遗德
此诚危急存亡之秋也 牡丹之爱,宜乎众矣 是以先帝简拔以遗陛下
⒋为了不堵塞“忠谏之路”,诸葛亮建议后主刘禅应当____________(用原文填空)
⒌从这两段文字看,诸葛亮对后主刘禅执掌朝政有哪些告诫?用横线在原文中标出。
⒍诸葛亮认为,在执法方面应该“刑(处罚)”的是_____的人,应该“赏(奖赏)”的是____的人,(用原文回答)
⒎对这两段文字的内容理解不正确的是哪一项?选择答案,将它的字母写在括号内。( )
A.诸葛亮分析蜀汉的危急形势,意在引起后主刘禅的高度重视。
B.诸葛亮指出蜀汉的有利条件是有一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿报效后主。
C.诸葛亮指出后主刘禅应和有司一起处理赏罚之事,以显示公平严明的治理。
D.诸葛亮向后主刘禅提出了广开言路和赏罚严明的建议。
⒏选段中,表现蜀国有利主观条件的句子是_________。
⒐划分句子的朗读节奏
⑴先帝创业未半而中道崩殂
⑵今天下三分
二 侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为宫中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
⒈解释加点字
⑴悉以咨之
⑵必能裨补阙漏
⑶性行淑均
⒉解释下列各句中的加点字
⑴①以光先帝遗德 遗:
②是以先帝简拔以遗陛下 遗:
⑵①若无兴德之言 无:
②事无大小,悉以咨之 无:
⑶①有所广益 益:
②至于斟酌损益 益:
⒊划分句子的朗读节奏
⑴是以先帝简拔以遗陛下
⒋在上文中,诸葛亮向后主提出了什么建议?用原文回答“众议举宠为督”的原因是什么?
⒌理解第三段的内容,然后填空:
⑴文中提到的:“亲贤臣”,相当于今天选拔人才时常提到的“______”这一成语。
⑵“此悉贞良死节之臣”中的“贞良死节”的意思是_______,在中华民族的历史上,_____就是一个贞良死节之臣。(举本文以外的例子)
⑶文中的“计日而待”,与今天的_____这个成语意义相近,字数相等。
⒍下列各组句子中加点词意义和用法相同的一组是( )
A.亲贤臣,远小人 B.未尝不叹息痛恨于桓、灵也 寡助之至,亲戚畔之 公与之乘,战于长勺
C.牺牲玉帛,弗敢加也,必以信 D.此悉贞良死节之臣
愿陛下亲之信之 男女衣着,悉如外人
三 臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,而来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、袆、允之任也。
⒈解释文中加点的字。
①由是感激
②遂许先帝以驱驰
③故五月渡沪
④咨臣以当世之事
⑤夙夜忧叹
⒉概括选文第一段的主要内容。
⒊结合选文分析先帝将重任委于诸葛亮的原因有哪些?
⒋选文字里行间蕴含着作者怎样的思想感情?
⒌下面各组中加点词语意思相同的一项是( )
A.遂许先帝以驱驰 B.三顾臣于草庐之中
杂然相许 顾野有麦场
C.咨臣以当世主事 D.以伤先帝之明
当立者乃公子扶苏” 至若春和景明
⒍下列句子中,有一句与其他三句的志趣不同,这一句是( )
A.躬耕于南阳……不求闻达于诸侯(《出师表》)
B.鸢飞戾天者,望峰息心(《与朱元思书》)
C.采菊东篱下,悠然见南山(《饮酒》)
D.浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计(《渔家傲》)
⒎第②段说“先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也”,“大事”在本段中具体指什么?用原文中的4个四字短语回答。
⒏这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事,它们分别可以概括为_______,临危委重任和_______。作者回顾这些往事的目的是_____。
(用自己的话概括作答)。
⒐下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例,从列出的六项中任意选出两项,写出具体所指。收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾。取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。
(示例)三顾:三顾茅庐
六出: 东和: 收二川:
七擒: 北拒: 排八阵:
⒑划分句子的朗读节奏
⑴故临崩寄臣以大事也
⑵咨臣以当世之事
⑶受任于败军之际,奉命于危难之间
⒒按要求用原句回答:
①《出师表》中写出诸葛亮无意于功名的两句话是_______________
②《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是________________
③诸葛亮认为目前出师北伐的条件已经成熟,这两个条件是“____”“___”
④诸葛亮出师北伐的战略目标是什么?用原文四个短语回答。____、____、____、____。
⒓解释下列各句中的加点字
①是以众议举宠为督 以:
②以塞忠谏之路也 以:
③以告光帝之灵 以:
④以光先帝遗德 以:
⑤以伤先帝之明 以:
⑥先帝不以臣卑鄙 以:
⑦咨臣以当世之事 以:
⑧悉以咨之 以:
⑨愚以为宫中之事 以:
答案:一⒈⑴崩,古时指皇帝的死亡。殂,死亡 ⑵时 ⑶适宜、恰当 ⑷善恶 ⑸罚 ⑹治 ⒉①途 ②道理 ⒊B ⒋开张圣听 ⒌不宜妄自菲薄,引喻失义;陟罚臧否,不宜异同;不宜偏私 ⒍作奸犯科;为忠善 ⒎C ⒏然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。 ⒐⑴先帝/创业未半/而中道崩殂 ⑵今/天下三分
二⒈⑴询问 ⑵通 “缺”,缺点 ⑶淑,善。均,平 ⒉⑴①y 遗留 ②w i给予,赠送 ⑵①没有 ②无论 ⑶①好处 ②增加⒊⑴是以/先帝简拔/以遗陛下 ⒋诸葛亮向后主提出了“亲贤臣,远小人”的建议;“众议举宠为督”的原因是性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能 ⒌⑴任人唯贤或举贤授能 ⑵坚贞可靠,以死报国;郑成功或文天祥等 ⑶指日可待 ⒍D
三⒈①感动、激动 ②奔走效劳 ③所以(因此) ④询问 ⑤早 ⒉自叙本志及先帝“三顾草庐”之恩。 ⒊谨慎、才智过人、忠心, ⒋报先帝而忠陛下 ⒌A ⒍D ⒎北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都。 ⒏三顾茅庐 临崩寄大事 表达感念先帝的知遇之恩,忠于刘氏父子的真挚感情,并以先辈创业的艰难激励刘禅 ⒐①六出:六出祁山 ②七擒:七擒益获 ③东和:东和孙吴 ④北拒:北拒曹魏 ⑤收二川:收取东川、西川 ⑥排八阵:摆设八阵图(任意答出其中两个,意思对即可)⒑⑴故/临崩/寄臣/以大事也 ⑵咨臣/以当世之事 ⑶受任/于败军之际,奉命/于危难之间 ⒒①苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯 ②受任于败军之际,奉命于危难之间 ③南方已定,兵甲已足 ④北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都 ⒓⑴①因为 ②以致 ③用来 ④来 ⑤以致 ⑥因为 ⑦用、拿 ⑧拿来
7. 八阵图注音?
bā zhèn tú
八阵图
dù fǔ
杜甫
gōng gài sān fèn guó
功盖三分国,
míng chéng bā zhèn tú
名成八阵图。
jiāng liú shí bù zhuǎn
江流石不转,
qiǎn hèn shī tūn wú
遣恨失吞吴。
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1. 八阵图古诗带拼音,诸葛亮为什么扇不离手?
在回答这个问题之前,先引用国学大师周一良先生对诸葛亮手中白羽扇用处的考证。《太平御览》诸葛亮军于渭滨,“乘舆葛巾,将白羽扇,指麾三军,皆随其进止”。
根据史料记载和周先生考证,诸葛亮手持白羽扇是用来指挥军队作战的,由于诸葛亮进军渭南是在八月份,天气较热,也有用来扇风的可能,所以需要进一步考证。
《晋书.顾荣传》荣麾以羽扇,其众溃散。 《北齐书.陆法和传》法和执白羽麾风,风势即反。《魏书.傅永传》永败齐将裴叔业于豫州,获叔业伞扇鼓幕甲仗万余。根据周先生考证,顾荣大败陈敏的事情发生在二月份,那么他手持白羽扇肯定不是用来消暑解热的。同样的道理傅永和裴叔业的战斗在十二月,缴获的扇子也绝对不是用来扇风的。
史料记载的羽扇发生在两军对阵之际,而且在多位历史人物的传记中都有记载,可以断定这种指挥作战方式并非诸葛亮独有,而是魏晋南北朝时期一种普遍应用于指挥作战的方式。
《全梁诗.赋得白羽扇》可怜白羽扇。却暑复来氛。终无顾庶子,谁为一挥军。《金楼子》而侯骑交驰,仍麾白羽之扇;兵车未息,还控苍兕之军。......玉节居分陕,金貂总上流。麾军时举扇,作浮且登楼”。此外,魏晋南北朝时期的其他文籍中也有关于白羽扇的记载,与史书一样。白羽扇与两军对阵密不可分,进一步证明了白羽扇的作用是指挥军队作战。
《演繁露》是指特持羽扇,以自表异,而令军众瞻求易见也。关于为何要使用白羽扇指挥军队,周先生也进行研究。由于羽扇颜色洁白,容易被部下识别,这是最主要的原因。
《梁书.韦睿传》睿乘素木舆,执白角如意以麾军。一日数合。当然也有凭个人喜好使用其他物品指挥战斗的,梁代韦睿也曾使用过白玉如意指挥军队作战。不过玉如意和白羽扇有一个共同特点,就是颜色洁白,易于辨识。
通过以上周一良先生的考证,可知白羽扇由于其颜色显眼,易于识别,在魏晋南北朝时期主要功能是指挥军队作战。
此外,在古代一直向我国学习先进文化的某岛国,他们的村长在组织百人互殴时也是手持一把类似于扇子的物体指挥战斗,是否受到魏晋南北朝时期的影响不得而知,有待考证。.
最后回答问题,诸葛亮为什么“扇不离手”?根据以上的论证,诸葛亮手中的羽扇主要用于指挥军队作战。至于为什么给人扇不离手的感觉,江左认为这要归功于现代影视、游戏作品对诸葛亮形象的成功塑造,让得羽扇纶巾成了诸葛亮的标配,不拿着白羽扇反而觉得不像诸葛亮了。
欢迎关注江左,闲暇之时一起聊聊历史。
2. 近体诗分为哪两种?
谢邀。
近体诗分为哪两种?如何赏析?
近体诗是中国旧体诗中遵守平仄格律的作品。平仄格律是唐朝诗人建立的一套音韵规则系统,极大地简化、规范了南北朝时期声韵学家的四声标注法在诗歌创作中的应用。使用平仄格律创作出来的近体诗,丛先天上就避开了汉字联句的语言音病,从而保证了诗歌的音律清朗,表达流畅。
但是平仄格律只是一种不完全归纳,也就是说不遵守格律一样有清朗流丽的好作品。所以格律只是作为一种辅助工具存在,并不限制古代诗人浪漫恣肆的个人表达。学会格律,对写诗的人是有好处,即便你不喜欢格律限制,你也知道为什么不喜欢,在什么地方不使用格律更好,这样作品才能超越格律,成为精品而不是肆意妄为的垃圾作品。
近体诗分为哪两种?这个你得看从哪个角度去分。如果从平仄关系来看的话,是不需要去分的。所有近体诗都必须遵守平仄相替、相对、相粘的规则,没有例外。
如果按照长短来分,在我们看来,基本上就是四句的绝句和四联的律诗,因为是格律体,我们要标清楚的话,就是律绝和律诗。
律绝为四句,律诗为四联八句,格式上都遵守平仄关系,内容上基本都是“起承转合”的文法,只是绝句对应是一句一字(起、承、转、合),而律诗对应是一联一字(起、承、转、合)。另外律诗的中间二联是要对仗的,这是律诗特有要求。
那是不是近体诗就是这两种?答案是否定的。还有一种十句以上,遵守平仄格律的长诗,因为既长又对仗,就像大规模的军队,所以我们称之为“排律”。排律实际上就是把律诗的中二联无限拉长,但是一定要遵守平仄关系和对仗。
近体诗从句数来分实际上是三种格式:律绝、律诗、排律。
那么从单句字数呢来区分呢?近体诗的单句字数是固定的,是整饬的,绝对不会出现长短句。日常使用的是五言、七言。五言律绝我们简称“五绝”,七言律绝简称“七绝”,五言律诗简称“五律”,七言律诗简称“七律”。
可是同样还有大家不是很熟悉的六言绝句。六言诗遵守特有的六言格律,和其他平仄关系,我们也可以认定是近体诗。因为不多,所以就象排律一样,大家很少提到,但是六言格律是存在的。具体的六言格律以及五七言格律关系本人都有文章专门论述,这里就不再重复。
要从单句字数,也就是“几言”来分的话,实际上也有三种:五言、六言、七言。
回答问题,结果把问题推翻了。不过大家熟悉的就是绝句、律诗、五言、七言,其他的格式知道就行了,有兴趣的可以去我的专栏看看。平时基本上看不到,也不会去创作排律和六言近体诗。
如何赏析?诗言志,诗是韵文。
一首诗词的赏析无非就是感情和文采。
你是不是读懂了?你是不是被诗词里面蕴含的浓烈感情感动了?这首诗到底写得怎么样?把这三个问题解决了,诗词的赏析基本到位,再通过个人文风表达出来就是你对这首诗词的赏析文章。如果三点全都做到位了,这自然就是一篇好的诗词赏析。
但这里问的是近体诗如何赏析,近体诗和其他文艺作品的区别在哪?就在平仄格律。
所以近体诗的赏析必然牵涉到平仄的运用,韵脚的选择,对仗是否合理这些“形而上”的东西。为什么很多人不喜欢格律诗,因为他不懂格律,他不知道那些近体诗的优美句子之下的相互关系,不知道为什么会出现特殊的“诗家语”,其实很大部分文学修辞就是为了雅化,同时理顺平仄。
为什么我们喜欢读唐诗?因为雅俗共赏。为什么喜欢民歌?因为就是大白话。为什么我们不喜欢西昆体?因为太高雅,用典太多,我们读不懂。
而近体诗正是诗歌雅化的一个关键步骤。唐诗因为处在这个过程之中,大部分还是好懂的。但是我们赏析又不能只限于唐诗,当我们读到讲理的宋诗,用典繁复艰深的时候怎么办?该如何赏析?
只有不断提高我们自己相关的知识,了解那些用典出处,才能真切地领会到诗人的创作意图,并与他共鸣,做出最心领神会的赏析。
近体诗的赏析远比古风要难,其实真难点并非格律,而是难在文学艺术、修辞手段的提高。比如我们看唐前诗:“愿为西南风,长逝入君怀。”难懂吗?一点都不。再看李商隐的近体诗:
锦帏初卷卫夫人,绣被犹堆越鄂君。
垂手乱翻雕玉佩,折腰争舞郁金裙。
石家蜡烛何曾剪,荀令香炉可待熏。
我是梦中传彩笔,欲书花叶寄朝云。
如果不熟悉典故,不了解作者,谁知道这是写的什么?
赏析近体诗需要大量的知识打底,不仅仅限于格律,还包括当时的时代风气、社会环境、作者的人生经历、创作使用的各种典故,都要清楚。这确实麻烦,不过一旦了解,就会知道诗人的比喻、用典实在太精妙,和古风那种拙朴的风格比起来,是另外一种独特的心有灵犀的领会。
简单说起来,近体诗的赏析无非文采和感情两个方面:体式之妙和意境之高。
3. 怎么样教两岁多的孩子背唐诗快速记忆能让孩子感兴?
儿童早教不容忽视,作为中国古代文化的璀璨结晶之一——唐诗被不少家长选择为宝宝的早教读本。教宝宝背唐诗有哪些好处呢?教宝宝背唐诗时要注意什么?作为家长又该怎么教宝宝背唐诗?又要怎样让宝宝喜欢上背唐诗?
儿童几岁背唐诗最好
儿童的机械记忆能力最强的时候,大概是2到3岁,这时候的儿童虽然不能完全理解唐诗所要表达的内容,但是凭借唐诗简单明了的结构和朗朗上口的节奏韵律,宝宝也可以很好地记下来,这也为孩子以后的古文学习打下了结实的基础。
儿童背唐诗的好处
唐诗流传至今已有1000多年的历史,中国孩子的学前读物大多都是唐诗。唐诗中的五言侓诗、七言律诗、五言绝句、七言绝句都是宝宝很好的唐诗背诵选择,因为它们平仄规律、短小精悍,唐诗又考虑押韵,这更便于宝宝背诵。背诵唐诗的好处有以下方面:
1.儿童的记忆力得到锻炼
与儿歌相比,唐诗容易上口,小朋友背诵起来毫无难度。唐诗凭借其艺术性和绝佳的意境以压倒性优势成为父母首选读物,多接触言简意赅的唐诗可以锻炼并增强孩子的记忆力。
2.使儿童受到中华文化和美的熏陶
不少唐诗描述的景象都很美,比如“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”。“床前明月光,疑是地上霜”等。多读唐诗有助于培养孩子对美的感知能力,有助于孩子在美的熏陶下健康茁壮地成长。
3.为儿童以后的汉语学习打下良好基础
孩子可以在背唐诗的过程中学习很多汉字,此外唐诗中还有语言文法,从小接触古文可以使孩子获得良好的文学修养,也会减少孩子在将来学习古文时的障碍。
4.增加儿童的历史知识
一些唐诗表达的正好是一些历史事件,比如杜甫向来被称为“现实主义诗人”,他的诗一般都是描述当时现状。父母在给孩子讲解的时候,会不知不觉牵扯到一些历史故事,这样比单纯的讲解历史更吸引孩子,孩子也更易接受。
教宝宝背唐诗的方法
1.从宝宝熟悉的事物入口
当唐诗的内容是小朋友熟悉的事物时,他可以更加容易地记住唐诗内容。比如《咏鹅》所描述的是常见的大白鹅,而且诗人是一个7岁的孩子,以孩童的视角描述白鹅的形态,宝宝读起来也容易理解。
2.亲子共读事半功倍
宝宝在家长的陪同下一起读诗,可能会因为有父母的陪伴而喜欢上背诵唐诗,同时作为父母也可以借此增进与宝宝的感情。父母可以选择在睡前给宝宝读诗,以便养成宝宝睡前读书的好习惯。
3.对宝宝有问必答
宝宝正处于对新奇事物好奇的阶段,对于不理解的或是第一次见到的东西一般会有很多疑问。如果宝宝问这首诗讲的是什么,父母可以通过唐诗读物上的插画给宝宝描述,如果选择的是没有插图的读物,可以结合动作语言结合的方式展现给宝宝看。例如给宝宝背诵《悯农》的时候,可以做出农民锄地的动作,来帮助宝宝理解唐诗。
4.选择合适的场景
一首唐诗描述的意境可以从现实生活中寻找,当宝宝身处于和唐诗一样的意境中,宝宝会对这首唐诗有深刻的印象。父母可以选在秋天月圆的晚上给宝宝读《静夜思》,带宝宝去草原玩耍时读《赋得古原草送别》。
背唐诗有哪些误区
一些家长担心孩子无法理解唐诗,难以背诵,这没关系。学习唐诗,就好似小朋友吃到肚子里的冰块,需要时间来消耗的。每个小朋友所需“消化”的时间不同,而随着岁月的流逝,他们对诗的理解会越来越深。孩子在背诵唐诗时并不会产生压力,反而使他们良好的记忆力得到充分运用,这和“死记硬背”是完全不一样的概念。
怎样让儿童喜欢背唐诗
1.刚开始的时候尽量先学有趣的,比如“一望二三里,烟村四五家。”,然后再学有关小动物的。
2.购买唐诗读物的时候,可以选择配有插图的版本,这样可以使宝宝在学习时脑海中有一幅画,同时给宝宝讲解,帮助他理解唐诗,如学习《咏鹅》时,让孩子边看图边听解释,像曲项、红掌这类词,孩子就会很容易理解。这样做的目的是为了在他理解作品的基础上,锻炼他的理解记忆能力。家长要注意的是,这类书籍不要给小朋友经常翻阅,以免他失去兴致。
3.背唐诗的时间可以选择早中晚任意时间,但是需要注意的是,每次的背诵时间不宜过长,一般在10-15分钟,时间过长会适得其反。
4.宝宝背唐诗的速率,建议一周一首,如果宝宝学得快,可以适当地增加数量。
5.不要指望孩子完全理解唐诗的含义,也不要过于严格要求孩子发音标准,不过遇到简单的汉字还是可以教宝宝识字的。
6.教小朋友背唐诗,其实也需要爸爸妈妈能够耐得住性子,也就是说前提条件是父母自身要保持对唐诗浓浓的兴趣。
7.叫上孩子的小伙伴一起学习。
8.当孩子成功在众人面前背诵完一首唐诗的时候,可以适当的给一些奖励。可以是一个拥抱,一个吻,尽量避免使用物质奖励。
9.学习唐诗时,以五言侓诗、七言律诗为主,尽量避免七言律诗或词;刚开始进行唐诗背诵时,选择一些简明浅显的绝句易使孩子感兴趣。
儿童背唐诗时家长要做什么
1.刚开始的时候尽量选择简短浅显的、易上口的唐诗给宝宝。比如一些五言绝句、七言绝句。这样儿童容易对唐诗产生兴趣。
2.家长在给孩子念唐诗时,最好让孩子看着汉字,一个一个读给他们听,即便孩子看不懂字,也能够让他先有一些对汉字的概念。
3.家长要准备一本专门记录唐诗的本子,建议家长在孩子背诵完一首唐时后及时记录抄写,更新进度,同时也可以鼓励孩子多读多背。
4.当孩子上了小学,学习了拼音。家长可以选择一本有汉语拼音标注的唐诗读物给孩子,这样使孩子的拼音能力得到有效的运用和巩固,还可以在背诵唐诗时学习生字。而家长也会更加轻松,同时又可以培养孩子的自主学习能力。
5.遇到较难的唐诗,家长可以选择给孩子简单的讲解,不需要十分透彻。
儿童唐诗三百首全集
送兄(七岁女)
蝉(虞世南)
咏风(虞世南)
野望(王绩)
咏鹅(骆宾王)
易水送别(骆宾王)
风(李峤)
中秋月(李峤)
正月十五夜(苏味道)
送社少府之任蜀州(王勃)
山中(王勃)
从军行(杨炯)
渡汉江(宋之问)
登幽州台歌(陈子昂)
咏柳(贺知章)
回乡偶书(贺知章)
幽州夜饮(张说)
送梁六自洞庭山(张说)
边词(张敬忠)
湖口望庐山瀑布水(张九龄)
望月怀远(张九龄)
照镜见白发(张九龄)
登鹤雀楼(王之涣)
凉州词(王之涣)
望洞庭湖赠张丞相(孟浩然)
过故人庄(孟浩然)
送朱大入秦(孟浩然)
春晓(孟浩然)
宿建德江(孟浩然)
渡浙江问舟中人(孟浩然)
从军行(王昌龄)
出塞(王昌龄)
采莲曲(王昌龄)
闺怨(王昌龄)
卢溪别人(王昌龄)
芙蓉楼送辛渐(王昌龄)
送柴侍御(王昌龄)
终南望余雪(祖咏)
使至塞上(王维)
辋川闲居赠裴秀才迪(王维)
山居秋瞑(王维)
现猎(王维)
鹿柴(王维)
竹里馆(王维)
鸟鸣洞(王维)
莲花坞(王维)
杂诗(王维)
相思(王维)
山中(王维)
田园乐(王维)
少年行(王维)
九月九日忆山东兄弟(王维)
送元二使安西(王维)
秋浦歌(李白)
静夜思(李白)
军行(李白)
越女词(李白)
峨眉山月歌(李白)
赠汪伦(李白)
金陵酒肆留别(李白)
黄鹤楼送孟浩然之广陵(李白)
送友人(李白)
山中问答(李白)
陪侍郎叔游洞庭醉后(李白)
登金陵凤凰台(李白)
望天门山(李白)
望庐山瀑布(李白)
早发白帝城(李白)
月下独酌(李白)
独坐敬亭山(李白)
访戴天山道士不遇(李白)
夜宿山寺(李白)
春夜洛城闻笛(李白)
次北固山下(王湾)
黄鹤楼(崔颢)
凉州词(王翰)
桃花溪(张旭)
山中留客(张旭)
移家别湖上亭(戎昱)
塞下曲(戎昱)
夜别韦司主(高适)
别董大(高适)
除夜作(高适)
营州歌(高适)
军城早秋(严武)
钓鱼湾(储光义)
早梅(张谓)
逢雪宿芙蓉山主人(刘长卿)
听弹琴(刘长卿)
送灵澈上人(刘长卿)
送李中丞归汉阳别业(刘长卿)
送李判官之润州行营(刘长卿)
望岳(杜甫)
前出塞(杜甫)
月夜(杜甫)
春望(杜甫)
江村(杜甫)
客至(杜甫)
绝句漫兴(杜甫)
春夜喜雨(杜甫)
赠花卿(杜甫)
江畔独步寻花(杜甫)
闻官军收河南河北(杜甫)
绝句(杜甫)
旅夜书怀(杜甫)
登高(杜甫)
登岳阳楼(杜甫)
江南逢李龟年(杜甫)
八阵图(杜甫)
着行即兴(李华)
送人赴安西(岑参)
行军九日思长安故园(岑参)
碛中作(岑参)
逢入京使(岑参)
山房春事(岁参)
戏问花门酒家翁(岑参)
月夜(刘方平)
赋新月(缪氏子)
枫桥夜泊(张继)
暮春归故山草堂(钱起)
归雁(钱起)
送彭将军(郎士元)
柏林寺南望(郎土元)
听邻家笙(郎土元)
寒食(韩雄)
宿石邑山中(韩雄)
江村即事(司空曙)
寻陆鸿渐不遇(皎然)
拜新月(李瑞)
小儿垂钓(胡令能)
丹阳送韦参军(严维)
征人怨(柳中庸)
题三间大夫庙(戴叔伦)
兰溪掉歌(戴叔伦)
送人游岭南(戴叔伦)
寒食寄京师请弟(韦应物)
秋夜寄邱二十二员外(韦应物)
滁州西洞(韦应物)
塞下曲(卢纶)
逢病军人(卢纶)
夜上受降城闻笛(李益)
江南曲(李益)
题邻居(于鹊)
江南曲(于鹤)
巴女谣(于鹤)
游子吟(孟郊)
古别离(孟郊)
古怨别(孟郊)
登科后(孟郊)
洛桥晚望(孟郊)
少年行(令狐楚)
观祈雨(李约〕
和练秀才杨柳(杨巨源)
春兴(武元衡)
口罗口贡曲(刘采春)
题都城南庄(崔护)
岭上逢久别者又别(权德舆)
题破山寺后禅院(常建)
惊雪(陆畅)
湘江曲(张籍)
成都曲(张籍)
野老歌(张籍)
秋思(张籍)
雨过山村(王建)
十五夜望月寄杜郎中(王建)
湘中(韩愈)
早春呈水部张十八员外(韩愈)
游太平公主山庄(韩愈)
晚春(韩愈)
同水部张员外籍曲江春游寄
白二十二舍人(韩愈)
春闺思(张仲素)
秋夜曲(张仲素)
塞下曲(王涯)
竹枝词(刘禹锡)
秋风引(刘禹锡)
堤上行(刘禹锡)
秋词(刘禹锡)
浪淘沙(刘禹锡)
元和十年自朗州召至京,戏赠看花
诸君子(刘禹锡)
再游玄都观(刘禹锡)
乌衣巷(刘禹锡)
望洞庭(刘禹锡)
夏夜宿表兄宅话旧(窦叔向〕
池上(白居易)
赋得古原草送别(白居易)
邯郸冬至夜思家(白居易)
惜牡丹花(白居易)
大林寺桃花(白居易)
暮江吟(白居易)
钱塘湖春行(白居易)
白云泉(白居易)
遗爱寺(白居易)
陈情上韦令公(薛涛)
悯农(-)(李绅)
们农(二)(李绅)
柳州二月榕叶落尽偶题(柳宗元)
与浩初上人同看山
寄京华亲故(柳宗元)
江雪(柳宗元)
偶书(刘叉)
井栏砂宿遇夜客(李涉)
牧童词(李涉)
菊花(元稹)
离思(元稹)
剑客(贾岛)
题李凝幽居(贾岛)
送唐环归敷水庄(贾岛)
寻隐者不遇(贾岛)
题诗后(贾岛)
题金陵渡(张枯)
农父(张碧)
瀑布(施肩吾)
消山中叟(施肩吾)
登玄都阁(朱庆馀)
贞元十四年旱甚,见权门移芍药花(吕温)
题西施石(王轩)
淹河直进船(李敬方)
马诗(李贺)
昌谷北园新笋(李贺)
农家望晴(雍裕之)
咸阳城西楼晚眺(许浑)
过华清宫(杜牧)
赠别(杜牧)
题乌江亭(杜牧)
江南春(杜牧)
齐安郡后池(杜牧)
赤壁(杜牧)
泊秦淮(杜牧)
山行(杜牧)
秋夕(杜牧)
清明(杜牧)
咸阳值雨(温庭筠)
商山早行(温庭筠)
陇西行(陈陶)
霜月(李商隐)
登乐游原(李商隐)
夜雨寄北(李商隐)
宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮(李商隐)
隋宫(李商隐)
无题(李商隐)
贾生(李商隐)
江楼感旧(赵嘏)
过野叟居(马戴)
官仓鼠(曹邺)
山亭夏日(高骈)
对雪(高骈)
南地(李郢)
鹦鹉(罗隐)
雪(罗隐)
蜂(罗隐)
感弄猴人赐朱绂(罗隐)
钓侣(皮日休)
离骚(陆龟蒙)
新沙(陆龟蒙)
送日本国僧敬龙归(韦庄)
台城(韦庄)
与小女(韦庄)
田家(聂夷中)
公子家(聂夷中)
江行无题(钱王羽)
咏架上鹰(崔铉)
己亥岁感事(曹松)
云(来鸽)
春怨(金昌绪)
焚书坑(章碣)
鸡(崔道融)
牧竖(崔道融)
田上(崔道融)
溪居即事(崔道融)
晓日(韩亻屋)
华清宫(吴融)
富贵曲(郑遨)
公子行(孟宾于)
怀良人(葛鸦儿)
淮上与友人别(郑谷)
淮上渔者(郑谷)
赠卖松人(于武陵)
送人游吴(社荀鹤)
山中寡妇(杜荀鹤)
蚕妇(杜荀鹤)
再经胡城县(杜荀鹤)
渔父(李中)
春晚书山家屋壁(贯休)
公子行(贯休)
春草(唐彦谦)
社日(王驾)
雨晴(王驾)
寄外征衣(陈玉兰)
和李秀才边庭四时怨(卢汝弼)
寄人(张泌)
农家(颜仁郁)
咏月(李建枢)
述国亡诗(徐氏)
金缕衣(无名氏)
水调歌(无名氏)
4. 夏有森光若流苏啥意思?
“夏有森光若流苏”是唐代诗人杜甫的诗《八阵图》中的一句,意译为“夏日林间的阳光,犹如流苏般摇曳”。整首诗在描述兵阵抵险之事,表现出壮丽的战争场面。而“夏有森光若流苏”则是用来形容阳光穿过林叶间的美景。其中,“森光”代表森林间的光线,是指一片树林中的阳光。而“流苏”则是一种披在衣服下摆上的装饰性垂饰,这里比喻的_
5. 杜甫八阵图注音?
《八阵图》的拼音版如下:八bā阵zhèn图tú功gōng盖gài三sān分fēn国guó,名míng成chéng八bā阵zhèn图tú。江jiāng流liú石shí不bù转zhuǎn,遗yí恨hèn失shī吞tūn吴wú。希望对您有所帮助!
6. 给点出师表的古文阅读练习题?
《出师表》练习题
1.给下列词语中的加点字注音。
①涉罚臧否( )②中道崩租( )③以遗陛下( )④行阵和睦( )
2.解释下列加点的实词。
①以光先帝遗德( )②引喻失义( )
③察纳雅言( )④性行淑均( )
3.为下列句子中的“以”选择恰当的义项。
A.用B.以致C.用来D.因为
①是以众议举宠为督( )
②不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也( )
③不效则治臣之罪,以告光帝之灵( )
4·下列句子读法停顿有误的一项是( )
A.咨臣/以当世之事B今/天下三分,益州/疲弊
C.是/以先帝简拔/以遗陛下 D.亲/贤臣,远川。人
5.按要求用原句回答:
①《出师表》中揭示汉代兴衰的句子是_______
②《出师表》中写出诸葛亮无意于功名的两句话是_______
③《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是_______
6.对诸葛亮向刘禅上《出师表》的目的,有如下几种看法,其中最正确的一种是()
A.向刘禅表示自己对刘氏父子的忠心。B.此文写在他北伐之前,所以目的是让刘禅治理好国家,让他放心去北伐,使北伐的计划得以实现。
C.让刘禅做到亲贤远佞,修明政治。
D、此“表”开头就写蜀国形势危急,让刘禅修明政治,治理好国家,其目的只在挽救蜀国的危难。
二、阅读
阅读下面的文段,完成7~23题。
(一)
①臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙,狠自枉屈,三顾臣于一广之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
②先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡沪,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭鸯钝,拔除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此巨所以报先帝,而忠陛下之职份也。
7.解释下列加点词的意思。
①由是感激()②遂许先帝以驱驰()③故五月渡沪()
8.第②段说“先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也”,“大事”在本段中具体指什么?用原文中的4个四字短语回答。
9.这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事,它们分别可以概括为_______,临危委重任和_______。作者回顾这些往事的目的是_______。
答案
1.给下列词语中的加点字注音。
①涉罚臧否(pě )②中道崩租(cú )③以遗陛下(wè i )④行阵和睦(mù )
2.解释下列加点的实词。
①以光先帝遗德(发扬光大 )②引喻失义(不恰当 )
③察纳雅言(贤德的进柬 )④性行淑均(善良平正 )
3.为下列句子中的“以”选择恰当的义项。
A.用B.以致C.用来D.因为
①是以众议举宠为督(C )
②不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也(B )
③不效则治臣之罪,以告光帝之灵(C )
4·下列句子读法停顿有误的一项是(C )
A.咨臣/以当世之事B今/天下三分,益州/疲弊
C.是/以先帝简拔/以遗陛下 D.亲/贤臣,远川。人
5.按要求用原句回答:
①《出师表》中揭示汉代兴衰的句子是_______ 答:亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,次后汉所以倾颓也。
②《出师表》中写出诸葛亮无意于功名的两句话是_______ 答:苟全性命于乱世,不求闻达于诸候
③《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是_______答:受任于败军之际,奉命于危难之间
6.对诸葛亮向刘禅上《出师表》的目的,有如下几种看法,其中最正确的一种是(B)
A.向刘禅表示自己对刘氏父子的忠心。B.此文写在他北伐之前,所以目的是让刘禅治理好国家,让他放心去北伐,使北伐的计划得以实现。
C.让刘禅做到亲贤远佞,修明政治。
D、此“表”开头就写蜀国形势危急,让刘禅修明政治,治理好国家,其目的只在挽救蜀国的危难。
二、阅读
阅读下面的文段,完成7~23题。
(一)
①臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙,狠自枉屈,三顾臣于一广之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
②先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡沪,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭鸯钝,拔除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此巨所以报先帝,而忠陛下之职份也。
7.解释下列加点词的意思。
①由是感激()②遂许先帝以驱驰(奔走效劳)③故五月渡沪(所以)
8.第②段说“先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也”,“大事”在本段中具体指什么?用原文中的4个四字短语回答。
答:兴复汉室
9.这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事,它们分别可以概括为三顾茅庐,临危委重任和白帝托孤。作者回顾这些往事的目的是表明先帝对臣的重要委托,间接地说明了自己此次北伐的原因。
一 先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
⒈解释下边加点的词
⑴先帝创业未半而中道崩殂 崩殂:
⑵此诚危急存亡之秋也 秋:
⑶引喻失义 义:
⑷陟罚臧否 臧否:
⑸宜付有司论其刑赏 刑:
⑹以昭陛下平明之理 理:
⒉解释下列各句中的加点字
①中道崩殂 道:
②以咨诹善道 道:
⒊下边加点的词意思相同的一组是( )
A.帝感其诚 B.诚宜开张圣听 C.以光先帝遗德
此诚危急存亡之秋也 牡丹之爱,宜乎众矣 是以先帝简拔以遗陛下
⒋为了不堵塞“忠谏之路”,诸葛亮建议后主刘禅应当____________(用原文填空)
⒌从这两段文字看,诸葛亮对后主刘禅执掌朝政有哪些告诫?用横线在原文中标出。
⒍诸葛亮认为,在执法方面应该“刑(处罚)”的是_____的人,应该“赏(奖赏)”的是____的人,(用原文回答)
⒎对这两段文字的内容理解不正确的是哪一项?选择答案,将它的字母写在括号内。( )
A.诸葛亮分析蜀汉的危急形势,意在引起后主刘禅的高度重视。
B.诸葛亮指出蜀汉的有利条件是有一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿报效后主。
C.诸葛亮指出后主刘禅应和有司一起处理赏罚之事,以显示公平严明的治理。
D.诸葛亮向后主刘禅提出了广开言路和赏罚严明的建议。
⒏选段中,表现蜀国有利主观条件的句子是_________。
⒐划分句子的朗读节奏
⑴先帝创业未半而中道崩殂
⑵今天下三分
二 侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为宫中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
⒈解释加点字
⑴悉以咨之
⑵必能裨补阙漏
⑶性行淑均
⒉解释下列各句中的加点字
⑴①以光先帝遗德 遗:
②是以先帝简拔以遗陛下 遗:
⑵①若无兴德之言 无:
②事无大小,悉以咨之 无:
⑶①有所广益 益:
②至于斟酌损益 益:
⒊划分句子的朗读节奏
⑴是以先帝简拔以遗陛下
⒋在上文中,诸葛亮向后主提出了什么建议?用原文回答“众议举宠为督”的原因是什么?
⒌理解第三段的内容,然后填空:
⑴文中提到的:“亲贤臣”,相当于今天选拔人才时常提到的“______”这一成语。
⑵“此悉贞良死节之臣”中的“贞良死节”的意思是_______,在中华民族的历史上,_____就是一个贞良死节之臣。(举本文以外的例子)
⑶文中的“计日而待”,与今天的_____这个成语意义相近,字数相等。
⒍下列各组句子中加点词意义和用法相同的一组是( )
A.亲贤臣,远小人 B.未尝不叹息痛恨于桓、灵也 寡助之至,亲戚畔之 公与之乘,战于长勺
C.牺牲玉帛,弗敢加也,必以信 D.此悉贞良死节之臣
愿陛下亲之信之 男女衣着,悉如外人
三 臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,而来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、袆、允之任也。
⒈解释文中加点的字。
①由是感激
②遂许先帝以驱驰
③故五月渡沪
④咨臣以当世之事
⑤夙夜忧叹
⒉概括选文第一段的主要内容。
⒊结合选文分析先帝将重任委于诸葛亮的原因有哪些?
⒋选文字里行间蕴含着作者怎样的思想感情?
⒌下面各组中加点词语意思相同的一项是( )
A.遂许先帝以驱驰 B.三顾臣于草庐之中
杂然相许 顾野有麦场
C.咨臣以当世主事 D.以伤先帝之明
当立者乃公子扶苏” 至若春和景明
⒍下列句子中,有一句与其他三句的志趣不同,这一句是( )
A.躬耕于南阳……不求闻达于诸侯(《出师表》)
B.鸢飞戾天者,望峰息心(《与朱元思书》)
C.采菊东篱下,悠然见南山(《饮酒》)
D.浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计(《渔家傲》)
⒎第②段说“先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也”,“大事”在本段中具体指什么?用原文中的4个四字短语回答。
⒏这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事,它们分别可以概括为_______,临危委重任和_______。作者回顾这些往事的目的是_____。
(用自己的话概括作答)。
⒐下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例,从列出的六项中任意选出两项,写出具体所指。收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾。取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。
(示例)三顾:三顾茅庐
六出: 东和: 收二川:
七擒: 北拒: 排八阵:
⒑划分句子的朗读节奏
⑴故临崩寄臣以大事也
⑵咨臣以当世之事
⑶受任于败军之际,奉命于危难之间
⒒按要求用原句回答:
①《出师表》中写出诸葛亮无意于功名的两句话是_______________
②《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是________________
③诸葛亮认为目前出师北伐的条件已经成熟,这两个条件是“____”“___”
④诸葛亮出师北伐的战略目标是什么?用原文四个短语回答。____、____、____、____。
⒓解释下列各句中的加点字
①是以众议举宠为督 以:
②以塞忠谏之路也 以:
③以告光帝之灵 以:
④以光先帝遗德 以:
⑤以伤先帝之明 以:
⑥先帝不以臣卑鄙 以:
⑦咨臣以当世之事 以:
⑧悉以咨之 以:
⑨愚以为宫中之事 以:
答案:一⒈⑴崩,古时指皇帝的死亡。殂,死亡 ⑵时 ⑶适宜、恰当 ⑷善恶 ⑸罚 ⑹治 ⒉①途 ②道理 ⒊B ⒋开张圣听 ⒌不宜妄自菲薄,引喻失义;陟罚臧否,不宜异同;不宜偏私 ⒍作奸犯科;为忠善 ⒎C ⒏然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。 ⒐⑴先帝/创业未半/而中道崩殂 ⑵今/天下三分
二⒈⑴询问 ⑵通 “缺”,缺点 ⑶淑,善。均,平 ⒉⑴①y 遗留 ②w i给予,赠送 ⑵①没有 ②无论 ⑶①好处 ②增加⒊⑴是以/先帝简拔/以遗陛下 ⒋诸葛亮向后主提出了“亲贤臣,远小人”的建议;“众议举宠为督”的原因是性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能 ⒌⑴任人唯贤或举贤授能 ⑵坚贞可靠,以死报国;郑成功或文天祥等 ⑶指日可待 ⒍D
三⒈①感动、激动 ②奔走效劳 ③所以(因此) ④询问 ⑤早 ⒉自叙本志及先帝“三顾草庐”之恩。 ⒊谨慎、才智过人、忠心, ⒋报先帝而忠陛下 ⒌A ⒍D ⒎北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都。 ⒏三顾茅庐 临崩寄大事 表达感念先帝的知遇之恩,忠于刘氏父子的真挚感情,并以先辈创业的艰难激励刘禅 ⒐①六出:六出祁山 ②七擒:七擒益获 ③东和:东和孙吴 ④北拒:北拒曹魏 ⑤收二川:收取东川、西川 ⑥排八阵:摆设八阵图(任意答出其中两个,意思对即可)⒑⑴故/临崩/寄臣/以大事也 ⑵咨臣/以当世之事 ⑶受任/于败军之际,奉命/于危难之间 ⒒①苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯 ②受任于败军之际,奉命于危难之间 ③南方已定,兵甲已足 ④北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都 ⒓⑴①因为 ②以致 ③用来 ④来 ⑤以致 ⑥因为 ⑦用、拿 ⑧拿来
7. 八阵图注音?
bā zhèn tú
八阵图
dù fǔ
杜甫
gōng gài sān fèn guó
功盖三分国,
míng chéng bā zhèn tú
名成八阵图。
jiāng liú shí bù zhuǎn
江流石不转,
qiǎn hèn shī tūn wú
遣恨失吞吴。
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