小学关于夏天的古诗(十首关于夏天的五言绝句和译文)
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2024-02-16
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1. 小学关于夏天的古诗,十首关于夏天的五言绝句和译文?
1、《夏日山中》
作者:唐-李白
懒摇白羽扇,裸袒青林中。
脱巾挂石壁,露顶洒松风。
白话译文:
懒得摇动白羽扇来祛暑,裸着身子呆在青翠的树林中。
脱下头巾挂在石壁上,任由松树间的凉风吹过头顶。
2、《夏夜叹》片段
作者:唐-杜甫
永日不可暮,炎蒸毒我肠。
安得万里风,飘飖吹我裳。
白话译文:
漫长的白昼难以日暮,暑热熏蒸得我心如汤煮。
如何才能唤来万里长风,飘飘然吹起我的衣裳?
3、《晚晴》片段
作者:唐-李商隐
深居俯夹城,春去夏犹清。
天意怜幽草,人间重晚晴。
白话译文:
一个人深居简出过着清幽的日子,俯瞰夹城,春天已去,正值清和气爽的初夏。
老天爷怜惜那幽僻处的小草,人世间也珍惜着傍晚时的晴天。
4、《夏花明》片段
作者:唐-韦应物
夏条绿已密,朱萼缀明鲜。
炎炎日正午,灼灼火俱燃。
白话译文:
夏天树木的枝条十分浓密绿意盎然,朱红的花朵点缀在上面显得明亮鲜美。
正当中午,炎炎烈日当空,花朵灼灼,像火燃烧一样。
5、《观刈麦》片段
作者:唐-白居易
足蒸暑土气,背灼炎天光,
力尽不知热,但惜夏日长。
白话译文:
他们双脚受地面的热气熏蒸,脊梁上烤晒着炎热的阳光。
精疲力竭仿佛不知道天气炎热,只是珍惜夏日天长。
6、《池上早夏》片段
作者:唐-白居易
水积春塘晚,阴交夏木繁。
舟船如野渡,篱落似江村。
白话译文:
晚春雨后,池塘积水深深,草木繁茂枝丫纵横交错。
荒落之处几只小船散乱的停放着,篱笆疏散好像是一个小小江村。
7、《子夜吴歌·夏歌》
作者:唐-李白
镜湖三百里,菡萏发荷花。
五月西施采,人看隘若耶。
回舟不待月,归去越王家。
白话译文:
镜湖之大有三百余里,到处都开满了欲放的荷花。
西施五月曾在此采莲,引得来观看的人挤满了若耶溪。
西施回家不到一个月,便被选进了宫中。
2. 三年级和夏天有关的古诗是什么?
三年级的学生可能会学习一些简单的古诗,以下是一首与夏天有关的古诗,叫做《池上》,作者是唐代诗人白居易:
小娃撑小艇,
偷采白莲回。
不解藏踪迹,
浮萍一道开。
这是一首描写夏天池塘景色的诗。诗中描述了一个小孩子撑着小船,偷偷地采了白莲回来。然而,他不懂得隐藏自己的踪迹,小船在浮萍上划开了一道水痕,暴露了自己的行为。这首诗以简单易懂的语言描绘了夏日池塘的宁静与美好,非常适合三年级学生阅读和学习。
3. 你听过最美的一句描述夏天的诗词是什么?
谢邀!在炎炎夏日,吹着空调,吃着西瓜,回答这个问题,再美不过了!其实您这个问题,可以一分为二,最美的夏天诗句是什么,最美的夏天词句是什么,鄙人一一道来!
1.先说诗
提到夏日,有一个人不得不提,他就是宋朝夏天的代言人——诗人杨万里。杨万里被誉为南宋一代诗宗,在人人写词的年代,杨公写下了4200多首诗作,对诗他真的是情有独钟。杨万里的诗可以用一个词来形容——趣美!又有趣,又美!而对于夏天,杨公也是情有独钟,随便搬出两首,就是千年经典。
《小池》泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。《晓出净慈寺送林子方》毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。两首都是年年入选课本之作,一首一个千古名句,最难得的是通读这两首诗,无一生僻字,明如白话,朗朗上口。
第一首《小池》将我们带入了一个静谧的夏日:那里涓涓溪水缓缓流动,那里树影映水,就连烈日在池中也变得温柔起来;那里娇嫩的小荷叶刚露出水面,就被机灵的蜻蜓占据。诗意画意,一个字:美!
第二首同样是荷花,地点却已从小池变成了西湖,初夏的温柔也变成了盛夏的热情。六月的西湖,风光独特,诗人只取了一个画面,这里是:莲叶碧绿连接天际,好像没有尽头,荷花与红日相映,鲜艳娇红。这样的西湖令人神往!
2. 再说词
词中有许多夏日经典,鄙人最喜欢的还是辛弃疾的《西江月》,而且看起来持这种观点的还不只俺一人,要不然周杰伦那首《稻花香》怎会那么红?
《西江月·夜行黄沙道中》明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。写这首词时,满腔抱负的辛弃疾被罢了官,闲居上饶带湖。在乡村生活多年后,辛弃疾身上的将军戾气少了,文人的雅致多了,这首词就问世了。
一个睡不着的夜,辛稼轩来到田间地头转了会儿,他眼中是这样的夏夜之景:明月升上树梢,惊飞枝头的喜鹊,晚风清凉,吹来了声声蝉鸣。在一片稻谷的清香里,农人闲谈着,都说今年是个丰收御,就连田里的青蛙,叫声里好像也在说着丰年。
此时词人心中是平静和满足的,哪怕天上的星星并不多,只有七八个在天外闪闪发光,哪怕两三个小雨点滴在头上,也没能打扰他的雅兴。他走到曾经的土庙旁边,转个弯过个桥茅屋小店就出现在眼前。
这首词之美,不仅在于一词出了”稻花香里说丰年,听取蛙声一片“和”七八个星天外,两三点雨山前“两个千古名句,更在于它的清新和接地气,除了辛弃疾有几人会让蛙声和稻花香入词。 这个夏夜有清风明月相陪,有疏星微雨相伴,再加上鹊声蝉声蛙声稻花香,怎一个美字了得!
三首最美的夏日诗词,《小池》、《晓出净慈寺送林子方》、《西江月·夜行黄沙道中》,大家是否认同呢?我吃西瓜去了!
4. 一年级下册语文描绘夏天的古诗怎么写?
一年级下册语文描绘夏天的古诗可以这样写:夏日炎炎烈日炽,花草枯萎枝叶脆。青蛙呱呱水中游,清波荡漾迎风舞。诗中通过烈日、枯萎、脆弱等描述,表现出夏天的酷热和季节变化对大自然的影响。而通过游动的青蛙、荡漾的清波等描述,表现出夏天的生机和活力,增加整首诗的韵律感和节奏感。在写古诗时,需要注意韵律和格律,掌握好字数和平仄的关系,同时运用丰富的修辞手法,如比喻、拟人等,使诗歌表达更为生动、形象。另外,在写夏天的古诗时,可以结合更多的感受和生活经验,用诗歌表达出夏天的美好与独特之处。
5. 描写夏天的古诗有哪些三年级?
《静夜思》、《登高》、《梅花》。
因为这三首古诗词都描写了自然景观和人情物事,能够反映出古人对大自然的热爱和对生命的思考。
其中,《静夜思》描写了一个人在夜晚思考自己内心的感受;《登高》则以登高远望的方式表达了对天地的敬仰和对理想的追求;而《梅花》则用梅花的形象寄托了作者对自然美好的赞美和对自己生命的反思。
通过学习这三首古诗词,我们可以感受到古人对自然的敬畏和对自己内心的反思,不仅可以提高我们的文学素养,也可以启迪我们对生命和自然的思考和理解。
6. 轻盈夏日古诗?
与轻盈夏日有关的古诗:
《夏日山中》唐·李白 懒摇白羽扇,裸袒青林中。 脱巾挂石壁,露顶洒松风。译文:懒得摇动白羽扇来祛暑,裸着身子呆在青翠的树林中。脱下头巾挂在石壁上,任由松树间的凉风吹过头顶。赏析:句中通 过“懒”、“裸”,突出了诗人在山中夏日乘凉的悠闹情趣描绘了一幅生动的夏日消闲图画。7. 一年级关于夏天的诗词句?
是很多的。夏天是一个充满活力和生机勃勃的季节,许多诗人都会写关于夏天的诗词句。夏天的特色是阳光明媚,万物茂盛,因此许多的诗词句都有关于这些主题,同时也有很多描绘田野里,河流湖泊,山林间的景象,以及人们在夏天的生活状态。一些关于夏天的诗词句可能包括:“炎炎夏日,烈日炎炎,荷叶露珠,蜻蜓点水,流连于荷塘之间,潇潇暮雨,阵阵凉风,天高云淡,山青水秀,河畔柳丝轻摆,露珠晶莹剔透……”等等。这些文字不仅能够让孩子们更好地了解夏天的特色,也可以提高他们对语言的理解和运用能力。
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1. 小学关于夏天的古诗,十首关于夏天的五言绝句和译文?
1、《夏日山中》
作者:唐-李白
懒摇白羽扇,裸袒青林中。
脱巾挂石壁,露顶洒松风。
白话译文:
懒得摇动白羽扇来祛暑,裸着身子呆在青翠的树林中。
脱下头巾挂在石壁上,任由松树间的凉风吹过头顶。
2、《夏夜叹》片段
作者:唐-杜甫
永日不可暮,炎蒸毒我肠。
安得万里风,飘飖吹我裳。
白话译文:
漫长的白昼难以日暮,暑热熏蒸得我心如汤煮。
如何才能唤来万里长风,飘飘然吹起我的衣裳?
3、《晚晴》片段
作者:唐-李商隐
深居俯夹城,春去夏犹清。
天意怜幽草,人间重晚晴。
白话译文:
一个人深居简出过着清幽的日子,俯瞰夹城,春天已去,正值清和气爽的初夏。
老天爷怜惜那幽僻处的小草,人世间也珍惜着傍晚时的晴天。
4、《夏花明》片段
作者:唐-韦应物
夏条绿已密,朱萼缀明鲜。
炎炎日正午,灼灼火俱燃。
白话译文:
夏天树木的枝条十分浓密绿意盎然,朱红的花朵点缀在上面显得明亮鲜美。
正当中午,炎炎烈日当空,花朵灼灼,像火燃烧一样。
5、《观刈麦》片段
作者:唐-白居易
足蒸暑土气,背灼炎天光,
力尽不知热,但惜夏日长。
白话译文:
他们双脚受地面的热气熏蒸,脊梁上烤晒着炎热的阳光。
精疲力竭仿佛不知道天气炎热,只是珍惜夏日天长。
6、《池上早夏》片段
作者:唐-白居易
水积春塘晚,阴交夏木繁。
舟船如野渡,篱落似江村。
白话译文:
晚春雨后,池塘积水深深,草木繁茂枝丫纵横交错。
荒落之处几只小船散乱的停放着,篱笆疏散好像是一个小小江村。
7、《子夜吴歌·夏歌》
作者:唐-李白
镜湖三百里,菡萏发荷花。
五月西施采,人看隘若耶。
回舟不待月,归去越王家。
白话译文:
镜湖之大有三百余里,到处都开满了欲放的荷花。
西施五月曾在此采莲,引得来观看的人挤满了若耶溪。
西施回家不到一个月,便被选进了宫中。
2. 三年级和夏天有关的古诗是什么?
三年级的学生可能会学习一些简单的古诗,以下是一首与夏天有关的古诗,叫做《池上》,作者是唐代诗人白居易:
小娃撑小艇,
偷采白莲回。
不解藏踪迹,
浮萍一道开。
这是一首描写夏天池塘景色的诗。诗中描述了一个小孩子撑着小船,偷偷地采了白莲回来。然而,他不懂得隐藏自己的踪迹,小船在浮萍上划开了一道水痕,暴露了自己的行为。这首诗以简单易懂的语言描绘了夏日池塘的宁静与美好,非常适合三年级学生阅读和学习。
3. 你听过最美的一句描述夏天的诗词是什么?
谢邀!在炎炎夏日,吹着空调,吃着西瓜,回答这个问题,再美不过了!其实您这个问题,可以一分为二,最美的夏天诗句是什么,最美的夏天词句是什么,鄙人一一道来!
1.先说诗
提到夏日,有一个人不得不提,他就是宋朝夏天的代言人——诗人杨万里。杨万里被誉为南宋一代诗宗,在人人写词的年代,杨公写下了4200多首诗作,对诗他真的是情有独钟。杨万里的诗可以用一个词来形容——趣美!又有趣,又美!而对于夏天,杨公也是情有独钟,随便搬出两首,就是千年经典。
《小池》泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。《晓出净慈寺送林子方》毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。两首都是年年入选课本之作,一首一个千古名句,最难得的是通读这两首诗,无一生僻字,明如白话,朗朗上口。
第一首《小池》将我们带入了一个静谧的夏日:那里涓涓溪水缓缓流动,那里树影映水,就连烈日在池中也变得温柔起来;那里娇嫩的小荷叶刚露出水面,就被机灵的蜻蜓占据。诗意画意,一个字:美!
第二首同样是荷花,地点却已从小池变成了西湖,初夏的温柔也变成了盛夏的热情。六月的西湖,风光独特,诗人只取了一个画面,这里是:莲叶碧绿连接天际,好像没有尽头,荷花与红日相映,鲜艳娇红。这样的西湖令人神往!
2. 再说词
词中有许多夏日经典,鄙人最喜欢的还是辛弃疾的《西江月》,而且看起来持这种观点的还不只俺一人,要不然周杰伦那首《稻花香》怎会那么红?
《西江月·夜行黄沙道中》明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。写这首词时,满腔抱负的辛弃疾被罢了官,闲居上饶带湖。在乡村生活多年后,辛弃疾身上的将军戾气少了,文人的雅致多了,这首词就问世了。
一个睡不着的夜,辛稼轩来到田间地头转了会儿,他眼中是这样的夏夜之景:明月升上树梢,惊飞枝头的喜鹊,晚风清凉,吹来了声声蝉鸣。在一片稻谷的清香里,农人闲谈着,都说今年是个丰收御,就连田里的青蛙,叫声里好像也在说着丰年。
此时词人心中是平静和满足的,哪怕天上的星星并不多,只有七八个在天外闪闪发光,哪怕两三个小雨点滴在头上,也没能打扰他的雅兴。他走到曾经的土庙旁边,转个弯过个桥茅屋小店就出现在眼前。
这首词之美,不仅在于一词出了”稻花香里说丰年,听取蛙声一片“和”七八个星天外,两三点雨山前“两个千古名句,更在于它的清新和接地气,除了辛弃疾有几人会让蛙声和稻花香入词。 这个夏夜有清风明月相陪,有疏星微雨相伴,再加上鹊声蝉声蛙声稻花香,怎一个美字了得!
三首最美的夏日诗词,《小池》、《晓出净慈寺送林子方》、《西江月·夜行黄沙道中》,大家是否认同呢?我吃西瓜去了!
4. 一年级下册语文描绘夏天的古诗怎么写?
一年级下册语文描绘夏天的古诗可以这样写:夏日炎炎烈日炽,花草枯萎枝叶脆。青蛙呱呱水中游,清波荡漾迎风舞。诗中通过烈日、枯萎、脆弱等描述,表现出夏天的酷热和季节变化对大自然的影响。而通过游动的青蛙、荡漾的清波等描述,表现出夏天的生机和活力,增加整首诗的韵律感和节奏感。在写古诗时,需要注意韵律和格律,掌握好字数和平仄的关系,同时运用丰富的修辞手法,如比喻、拟人等,使诗歌表达更为生动、形象。另外,在写夏天的古诗时,可以结合更多的感受和生活经验,用诗歌表达出夏天的美好与独特之处。
5. 描写夏天的古诗有哪些三年级?
《静夜思》、《登高》、《梅花》。
因为这三首古诗词都描写了自然景观和人情物事,能够反映出古人对大自然的热爱和对生命的思考。
其中,《静夜思》描写了一个人在夜晚思考自己内心的感受;《登高》则以登高远望的方式表达了对天地的敬仰和对理想的追求;而《梅花》则用梅花的形象寄托了作者对自然美好的赞美和对自己生命的反思。
通过学习这三首古诗词,我们可以感受到古人对自然的敬畏和对自己内心的反思,不仅可以提高我们的文学素养,也可以启迪我们对生命和自然的思考和理解。
6. 轻盈夏日古诗?
与轻盈夏日有关的古诗:
《夏日山中》唐·李白 懒摇白羽扇,裸袒青林中。 脱巾挂石壁,露顶洒松风。译文:懒得摇动白羽扇来祛暑,裸着身子呆在青翠的树林中。脱下头巾挂在石壁上,任由松树间的凉风吹过头顶。赏析:句中通 过“懒”、“裸”,突出了诗人在山中夏日乘凉的悠闹情趣描绘了一幅生动的夏日消闲图画。7. 一年级关于夏天的诗词句?
是很多的。夏天是一个充满活力和生机勃勃的季节,许多诗人都会写关于夏天的诗词句。夏天的特色是阳光明媚,万物茂盛,因此许多的诗词句都有关于这些主题,同时也有很多描绘田野里,河流湖泊,山林间的景象,以及人们在夏天的生活状态。一些关于夏天的诗词句可能包括:“炎炎夏日,烈日炎炎,荷叶露珠,蜻蜓点水,流连于荷塘之间,潇潇暮雨,阵阵凉风,天高云淡,山青水秀,河畔柳丝轻摆,露珠晶莹剔透……”等等。这些文字不仅能够让孩子们更好地了解夏天的特色,也可以提高他们对语言的理解和运用能力。
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