古诗词鉴赏(趵突泉古诗赏析)
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2023-12-02
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1. 古诗词鉴赏,趵突泉古诗赏析?
白烟消尽冻云凝,山月飞来夜气澄。
且向波间看玉塔,不须桥畔觅金绳。
此诗是元朝元好问所作,描绘趵突泉月夜的景色,笔调淡雅飞动,似一幅清新的写意水墨画。首句写趵突泉不断喷涌,如白烟一样的水雾、像冬日凝聚的云朵一样的涌泉此消彼长,既写出泉水喷涌之动感,又写出其日夜不停、景色依然的“静”感,颇有点辩证法。次句“山月飞来夜气澄”,山边之月倒映在奔涌的泉水之中,好像鸟儿飞翔,带来了清爽的空气,将月亮写得空灵传神,且又紧扣泉的诗题,确为妙笔。“且向波间看玉塔,不须桥畔觅金绳。”金绳即金线,为趵突泉旁另一泉之名。这两句的意思是,只要看趵突泉波涛中象玉塔一样的泉峰便足够了,不须再看金线泉了。意谓趵突泉景色美甲诸泉,表示了诗人对趵突泉的衷心赞美。
2. 古诗词句子赏析步骤?
赏析古诗词的步骤可以大致分为以下几个方面:
1. 了解诗歌的背景和作者。在欣赏古诗词之前,了解诗歌创作的时代背景、诗人的生平经历、文化背景等信息,可以帮助我们更好地理解诗歌的意义和内涵。
2. 把握诗歌的主题和情感。古诗词通常表达着深刻的情感和思想,通过仔细品味诗歌的语言、形式和意象,可以逐渐领悟到诗歌所传达的主题和情感。
3. 分析诗歌的结构和语言特点。古诗词具有独特的韵律、格律和修辞手法,通过分析这些结构和语言特点,可以更好地理解诗歌的艺术魅力和表现力。
4. 探究诗歌的文化内涵和价值。古诗词是中华文化的瑰宝,蕴含着丰富的历史、文化和哲学内涵,通过深入挖掘这些内涵和价值,可以更好地领略古诗词的深邃和博大。
赏析古诗词需要全面而细致地观察、分析和思考,同时也需要具备一定的文学素养和审美能力。
3. 真水无香观自在全诗赏析?
这首诗表面上是写,泉水泡茶非常的优美自在,实际上是写作者的人生态度,要追求一种真实自然的人生。
4. 清晨古诗词赏析十首?
1 [宋]欧阳修
《诉衷情·清晨帘幕卷轻霜》
清晨帘幕卷轻霜,呵手试梅妆。都缘自有离恨,故画作远山长。
《诉衷情·清晨帘幕卷轻霜》
清晨帘幕卷轻霜。呵手试梅妆。都缘自有离恨,故画作远山长。思往事,惜流芳。易成伤。拟歌先敛,欲笑还颦,最断人肠。
2 [宋]吴儆
《蓦山溪·清晨早起》
清晨早起,小阁遥山翠。颒面整冠巾,问寝罢、安排菽水。随家丰俭,不羡五侯鲭,软煮肉,熟炊粳,适意为甘旨。中庭散步,一盏云涛细。迤逦竹洲中,坐息与、行歌随意。逡巡酒熟,呼唤社中人,花下石,水边亭,醉便颓然睡。
3 [宋]曹勋
《清晨谣》
涌夕袌寒衾,冥冥暗风雨。披衣待平明,起履处庭芜。
《清晨谣》
阳乌出谷升蟠木,幂幂寒烟斂修竹。狐狸竄伏不敢鸣,魑魅深潜翳林麓。
4 [元]洪翼
《浣溪沙 花朝 曲阿词综翼有诉衷情清晨廉 卷》
鸾股先寻斗草钗。凤头新绣踏青鞋。衣裳宫样不须裁。雕玉镂成鹦鹉架,泥金镌就牡丹牌。明朝相约看花来。
5 [南北朝]庾信
《奉和浚池初成清晨临泛诗》
千金高堰合。百顷浚源开。
6 [唐]杜甫
《秋行官张望督促东渚耗稻向毕清晨遣女奴阿稽》
东渚雨今足,伫闻粳稻香。上天无偏颇,蒲稗各自长。人情见非类,田家戒其荒。功夫竞搰搰,除草置岸旁。
7 [元]长筌子
《雨霖铃·清晨凝伫》
清晨凝伫。见风云济,及作时雨。阴阳协顺空中,为甘露、山泽敷布。点点如膏利益,洗灭妖氛,四海澄素。造化天地神功,扰扰浮生几人悟。乾坤美泽恩沾溥。胜娑婆、此价应难买。滋生万物荣苏,增瑞庆、兆民歌舞。五谷丰登,庶事康宁,遐迩安固。感上下和睦无为,敬礼玄元祖。
8 [唐]刘复
《寺居清晨》
高枕对晓月,衣巾清且凉。露华朝未晞,滴沥含虚光。隔竹闻汲井,开扉见焚香。幽心感衰病,结念依法王。
9 [唐]白居易
《池上清晨候皇甫郎中》
晓景丽未热,晨飚鲜且凉。池幽绿蘋合,霜洁白莲香。
10 [宋]晁公溯
《清晨坐堂上》
清晨坐堂上,文书常满前。皆自公府来,徵发何纷然。
5. 喜雨曾巩古诗鉴赏?
偶徇一官偷禄计,便怀千里长人忧。桑问举箔蚕初茧,陇上挥镰麦已秋。
更喜风雷生北极,顿驱云雨出灵湫。从今菽粟非虚祷,会见瓯窭果满篝。
曾巩(1019年9月30日-1083年4月30日,天禧三年八月二十五日-元丰六年四月十一日),字子固,世称“南丰先生”。汉族,建昌南丰(今属江西)人,后居临川(今江西抚州市西)。曾致尧之孙,曾易占之子。嘉祐二年(1057)进士。北宋政治家、散文家,“唐宋八大家”之一,为“南丰七曾”(曾巩、曾肇、曾布、曾纡、曾纮、曾协、曾敦)之一。在学术思想和文学事业上贡献卓越。
6. 如何鉴赏古诗词中的即事感怀诗?
即事感怀诗,指的是诗人就某件事发表自己的议论,抒发自己的感慨。
诗缘情,任何题材的诗都是为了抒发作者的情感而创作的。
只要心中有需要抒发的情,任何事物都可以触发诗人的创作欲望。
古人常以“即事”为题写诗,因一点事由而生发、抒写心中的感慨,或忧国忧民,或反映离乱,或渴望建功立业,或仕途失意,或闺中怀人,或讴歌河山。
“即事”诗题材广泛,一般来说无严格的界定,如怀亲、思乡、送友、酬赠、人生感悟、闲情逸趣等,皆可统称为“即事感怀诗”。
往往是诗人兴之所至,妙手偶得,多有一些名言佳句。
我们在中学课本中接触过许多即事感怀的作品,如《将进酒》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《春夜喜雨》《登高》《逢入京使》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《泊秦淮》《雨霖铃》《定风波》(苏轼)《书愤》等都属于这类作品。
作为高考鉴赏材料,即事感怀类诗歌也是入选频率最高的。
因此,考生必须明确此类诗歌的特点,熟练掌握鉴赏方法。
阅读这类诗歌,我们首先要了解引发诗人感慨的是什么事,更重要的是把握诗人抒发了怎样的情,最后才能赏析评价诗歌的写作妙处及艺术手法。
做该类题时要注意三点:第一,要知人论世,关注背景;第二,要关注环境、景物描写或使用的典故;第三,要紧扣文本,不论是写事、写人、写物、写景,最终都是为感怀服务。
答题时要有条理,一般先概括总说,然后再结合诗句具体分析形象的特征,最后再分析事物的意义。
例如描写了什么事,抒发了诗人怎样的情感或理想追求。
一、分析思想主旨 提问方式:这首诗表达了作者怎样的思想感情?本诗主旨是什么? 答题步骤:第一步,概括主要内容,这首诗写了什么事;第二步,分析诗歌各部分运用了什么手法,分别写了什么内容;第三步,分析诗歌抒发了作者的什么情感。
二、分析形象情怀 从诗中意象入手,判断诗歌的题材,由此推知诗歌所表达的感情。
提问方式:这首诗描绘了怎样的景象?抒发了作者怎样的情感? 答题步骤:第一步,描绘诗中展现的图景画面或人物特点;第二步,概括人物形象、景物所营造的氛围特点;第三步,分析作者的思想感情和营造氛围的作用意义。
三、分析写作技巧 要着重明确诗歌中修辞手法、描写手法的表达效果。
提问方式:这首诗用了怎样的表现手法?(或:请分析这首诗的表达技巧?或:诗人是如何抒发自己情感的?有何效果?) 答题步骤:第一步,指出用了何种手法;第二步,结合诗句解释这一手法写出了怎样的情景;第三步,分析表达效果,突出了什么特点,抒发了什么感情。
四、分析语言特色 1.总体把握整首诗的语言风格。
提问方式:这首诗在语言上有何特色(风格)? 答题步骤:第一步,用一两个词准确点明语言特色;第二步,用诗中有关语句具体分析这种特色;第三步,指出这些诗句表现了作者怎样的思想感情。
2.具体分析字、词、句的特色。
提问方式:这首诗中某个字、词、句用得好,好在哪里? 答题步骤:第一步,释含义(解释该字、词、句在诗中的含义);第二步,描景象(把该字、词、句放入原诗中描述景象);第三步,点情境(点出该字、词、句烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情)。
一、怀人思乡类诗 意象 特征:大雁、月、客居、佳节、羌笛、关山、春草等,描写对象通常为漂泊在外的游子、长年征战的将士、独守闺中的思妇。
怀人思乡诗抒写的主要情感包括:对家乡家人的思念之情;表达自己的孤独无依的悲伤情感;表达自己在他乡任由时光流逝而郁郁不得志的情怀等。
二、感时伤事、人生际遇诗 意象特征:“风雨”“阴晴”“夕阳”“落花”“流水”“闲居”“衰鬓”等。
感时伤事、人生际遇诗的情感特征是:遭遇仕途坎坷挫折的文人墨客表达的或是人生多艰、命途多舛的悲叹,或是怀才不遇、壮志未酬的伤感,或是豁达大度、从容开阔的胸襟。
三、建功报国诗 意象特征:一般会出现缅怀古代明君圣主、英雄豪杰的丰功伟业;也会出现国难当头、奸臣当道、昏君无能的社会现实;还有战乱、民生、北伐等相关字词。
7. 古诗词赏析的方法?
古诗词赏析的方法
1、 看作者以及这首古诗词的时代背景,包括作者的身份及性格分析。(一般注释里会有介绍)
2、 看诗词的类型(绝句:五言绝句、七言绝句;律诗:五言律诗、七言律诗.律诗格式:首联(1,2)、颔联(3,4)、 颈联(5,6)、尾联(7,8))
3、 诗歌意向表层含义,深层含义即解释诗句,并赏析修辞手法,揭示手法,分析表达作用(句意,文意,主旨感情)。
4、 体会意境,客观形象,主观感受,交融了什么意境。(某句诗句抒发/表达了什么样的意境)
5、 所抒发情感,通过什么内容抒发什么感情。(借助于诗词的标题、注释、写作背景,理解诗人写作意图)
6、 体会关键词句,含义,手法,表达作用(句意,文意,主旨感情)。
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1. 古诗词鉴赏,趵突泉古诗赏析?
白烟消尽冻云凝,山月飞来夜气澄。
且向波间看玉塔,不须桥畔觅金绳。
此诗是元朝元好问所作,描绘趵突泉月夜的景色,笔调淡雅飞动,似一幅清新的写意水墨画。首句写趵突泉不断喷涌,如白烟一样的水雾、像冬日凝聚的云朵一样的涌泉此消彼长,既写出泉水喷涌之动感,又写出其日夜不停、景色依然的“静”感,颇有点辩证法。次句“山月飞来夜气澄”,山边之月倒映在奔涌的泉水之中,好像鸟儿飞翔,带来了清爽的空气,将月亮写得空灵传神,且又紧扣泉的诗题,确为妙笔。“且向波间看玉塔,不须桥畔觅金绳。”金绳即金线,为趵突泉旁另一泉之名。这两句的意思是,只要看趵突泉波涛中象玉塔一样的泉峰便足够了,不须再看金线泉了。意谓趵突泉景色美甲诸泉,表示了诗人对趵突泉的衷心赞美。
2. 古诗词句子赏析步骤?
赏析古诗词的步骤可以大致分为以下几个方面:
1. 了解诗歌的背景和作者。在欣赏古诗词之前,了解诗歌创作的时代背景、诗人的生平经历、文化背景等信息,可以帮助我们更好地理解诗歌的意义和内涵。
2. 把握诗歌的主题和情感。古诗词通常表达着深刻的情感和思想,通过仔细品味诗歌的语言、形式和意象,可以逐渐领悟到诗歌所传达的主题和情感。
3. 分析诗歌的结构和语言特点。古诗词具有独特的韵律、格律和修辞手法,通过分析这些结构和语言特点,可以更好地理解诗歌的艺术魅力和表现力。
4. 探究诗歌的文化内涵和价值。古诗词是中华文化的瑰宝,蕴含着丰富的历史、文化和哲学内涵,通过深入挖掘这些内涵和价值,可以更好地领略古诗词的深邃和博大。
赏析古诗词需要全面而细致地观察、分析和思考,同时也需要具备一定的文学素养和审美能力。
3. 真水无香观自在全诗赏析?
这首诗表面上是写,泉水泡茶非常的优美自在,实际上是写作者的人生态度,要追求一种真实自然的人生。
4. 清晨古诗词赏析十首?
1 [宋]欧阳修
《诉衷情·清晨帘幕卷轻霜》
清晨帘幕卷轻霜,呵手试梅妆。都缘自有离恨,故画作远山长。
《诉衷情·清晨帘幕卷轻霜》
清晨帘幕卷轻霜。呵手试梅妆。都缘自有离恨,故画作远山长。思往事,惜流芳。易成伤。拟歌先敛,欲笑还颦,最断人肠。
2 [宋]吴儆
《蓦山溪·清晨早起》
清晨早起,小阁遥山翠。颒面整冠巾,问寝罢、安排菽水。随家丰俭,不羡五侯鲭,软煮肉,熟炊粳,适意为甘旨。中庭散步,一盏云涛细。迤逦竹洲中,坐息与、行歌随意。逡巡酒熟,呼唤社中人,花下石,水边亭,醉便颓然睡。
3 [宋]曹勋
《清晨谣》
涌夕袌寒衾,冥冥暗风雨。披衣待平明,起履处庭芜。
《清晨谣》
阳乌出谷升蟠木,幂幂寒烟斂修竹。狐狸竄伏不敢鸣,魑魅深潜翳林麓。
4 [元]洪翼
《浣溪沙 花朝 曲阿词综翼有诉衷情清晨廉 卷》
鸾股先寻斗草钗。凤头新绣踏青鞋。衣裳宫样不须裁。雕玉镂成鹦鹉架,泥金镌就牡丹牌。明朝相约看花来。
5 [南北朝]庾信
《奉和浚池初成清晨临泛诗》
千金高堰合。百顷浚源开。
6 [唐]杜甫
《秋行官张望督促东渚耗稻向毕清晨遣女奴阿稽》
东渚雨今足,伫闻粳稻香。上天无偏颇,蒲稗各自长。人情见非类,田家戒其荒。功夫竞搰搰,除草置岸旁。
7 [元]长筌子
《雨霖铃·清晨凝伫》
清晨凝伫。见风云济,及作时雨。阴阳协顺空中,为甘露、山泽敷布。点点如膏利益,洗灭妖氛,四海澄素。造化天地神功,扰扰浮生几人悟。乾坤美泽恩沾溥。胜娑婆、此价应难买。滋生万物荣苏,增瑞庆、兆民歌舞。五谷丰登,庶事康宁,遐迩安固。感上下和睦无为,敬礼玄元祖。
8 [唐]刘复
《寺居清晨》
高枕对晓月,衣巾清且凉。露华朝未晞,滴沥含虚光。隔竹闻汲井,开扉见焚香。幽心感衰病,结念依法王。
9 [唐]白居易
《池上清晨候皇甫郎中》
晓景丽未热,晨飚鲜且凉。池幽绿蘋合,霜洁白莲香。
10 [宋]晁公溯
《清晨坐堂上》
清晨坐堂上,文书常满前。皆自公府来,徵发何纷然。
5. 喜雨曾巩古诗鉴赏?
偶徇一官偷禄计,便怀千里长人忧。桑问举箔蚕初茧,陇上挥镰麦已秋。
更喜风雷生北极,顿驱云雨出灵湫。从今菽粟非虚祷,会见瓯窭果满篝。
曾巩(1019年9月30日-1083年4月30日,天禧三年八月二十五日-元丰六年四月十一日),字子固,世称“南丰先生”。汉族,建昌南丰(今属江西)人,后居临川(今江西抚州市西)。曾致尧之孙,曾易占之子。嘉祐二年(1057)进士。北宋政治家、散文家,“唐宋八大家”之一,为“南丰七曾”(曾巩、曾肇、曾布、曾纡、曾纮、曾协、曾敦)之一。在学术思想和文学事业上贡献卓越。
6. 如何鉴赏古诗词中的即事感怀诗?
即事感怀诗,指的是诗人就某件事发表自己的议论,抒发自己的感慨。
诗缘情,任何题材的诗都是为了抒发作者的情感而创作的。
只要心中有需要抒发的情,任何事物都可以触发诗人的创作欲望。
古人常以“即事”为题写诗,因一点事由而生发、抒写心中的感慨,或忧国忧民,或反映离乱,或渴望建功立业,或仕途失意,或闺中怀人,或讴歌河山。
“即事”诗题材广泛,一般来说无严格的界定,如怀亲、思乡、送友、酬赠、人生感悟、闲情逸趣等,皆可统称为“即事感怀诗”。
往往是诗人兴之所至,妙手偶得,多有一些名言佳句。
我们在中学课本中接触过许多即事感怀的作品,如《将进酒》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《春夜喜雨》《登高》《逢入京使》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《泊秦淮》《雨霖铃》《定风波》(苏轼)《书愤》等都属于这类作品。
作为高考鉴赏材料,即事感怀类诗歌也是入选频率最高的。
因此,考生必须明确此类诗歌的特点,熟练掌握鉴赏方法。
阅读这类诗歌,我们首先要了解引发诗人感慨的是什么事,更重要的是把握诗人抒发了怎样的情,最后才能赏析评价诗歌的写作妙处及艺术手法。
做该类题时要注意三点:第一,要知人论世,关注背景;第二,要关注环境、景物描写或使用的典故;第三,要紧扣文本,不论是写事、写人、写物、写景,最终都是为感怀服务。
答题时要有条理,一般先概括总说,然后再结合诗句具体分析形象的特征,最后再分析事物的意义。
例如描写了什么事,抒发了诗人怎样的情感或理想追求。
一、分析思想主旨 提问方式:这首诗表达了作者怎样的思想感情?本诗主旨是什么? 答题步骤:第一步,概括主要内容,这首诗写了什么事;第二步,分析诗歌各部分运用了什么手法,分别写了什么内容;第三步,分析诗歌抒发了作者的什么情感。
二、分析形象情怀 从诗中意象入手,判断诗歌的题材,由此推知诗歌所表达的感情。
提问方式:这首诗描绘了怎样的景象?抒发了作者怎样的情感? 答题步骤:第一步,描绘诗中展现的图景画面或人物特点;第二步,概括人物形象、景物所营造的氛围特点;第三步,分析作者的思想感情和营造氛围的作用意义。
三、分析写作技巧 要着重明确诗歌中修辞手法、描写手法的表达效果。
提问方式:这首诗用了怎样的表现手法?(或:请分析这首诗的表达技巧?或:诗人是如何抒发自己情感的?有何效果?) 答题步骤:第一步,指出用了何种手法;第二步,结合诗句解释这一手法写出了怎样的情景;第三步,分析表达效果,突出了什么特点,抒发了什么感情。
四、分析语言特色 1.总体把握整首诗的语言风格。
提问方式:这首诗在语言上有何特色(风格)? 答题步骤:第一步,用一两个词准确点明语言特色;第二步,用诗中有关语句具体分析这种特色;第三步,指出这些诗句表现了作者怎样的思想感情。
2.具体分析字、词、句的特色。
提问方式:这首诗中某个字、词、句用得好,好在哪里? 答题步骤:第一步,释含义(解释该字、词、句在诗中的含义);第二步,描景象(把该字、词、句放入原诗中描述景象);第三步,点情境(点出该字、词、句烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情)。
一、怀人思乡类诗 意象 特征:大雁、月、客居、佳节、羌笛、关山、春草等,描写对象通常为漂泊在外的游子、长年征战的将士、独守闺中的思妇。
怀人思乡诗抒写的主要情感包括:对家乡家人的思念之情;表达自己的孤独无依的悲伤情感;表达自己在他乡任由时光流逝而郁郁不得志的情怀等。
二、感时伤事、人生际遇诗 意象特征:“风雨”“阴晴”“夕阳”“落花”“流水”“闲居”“衰鬓”等。
感时伤事、人生际遇诗的情感特征是:遭遇仕途坎坷挫折的文人墨客表达的或是人生多艰、命途多舛的悲叹,或是怀才不遇、壮志未酬的伤感,或是豁达大度、从容开阔的胸襟。
三、建功报国诗 意象特征:一般会出现缅怀古代明君圣主、英雄豪杰的丰功伟业;也会出现国难当头、奸臣当道、昏君无能的社会现实;还有战乱、民生、北伐等相关字词。
7. 古诗词赏析的方法?
古诗词赏析的方法
1、 看作者以及这首古诗词的时代背景,包括作者的身份及性格分析。(一般注释里会有介绍)
2、 看诗词的类型(绝句:五言绝句、七言绝句;律诗:五言律诗、七言律诗.律诗格式:首联(1,2)、颔联(3,4)、 颈联(5,6)、尾联(7,8))
3、 诗歌意向表层含义,深层含义即解释诗句,并赏析修辞手法,揭示手法,分析表达作用(句意,文意,主旨感情)。
4、 体会意境,客观形象,主观感受,交融了什么意境。(某句诗句抒发/表达了什么样的意境)
5、 所抒发情感,通过什么内容抒发什么感情。(借助于诗词的标题、注释、写作背景,理解诗人写作意图)
6、 体会关键词句,含义,手法,表达作用(句意,文意,主旨感情)。
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