汉语拼音教学视频(音节拼读基本方法)
词典
2023-11-21
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1. 汉语拼音教学视频,音节拼读基本方法?
音节拼读的基本方法包括两个步骤,即拆分音节和拼读音节。首先,拆分音节是指将单词按照音节分割,每个音节都包含一个辅音或者辅音组合和一个元音或者元音组合。其次,拼读音节是指根据音节的发音规则,正确地发出每个音节的发音,最终拼读出整个单词。这种拼读方法可以帮助学习者轻松掌握英语单词的读音,同时也能够提高阅读和口语的水平,因为音节拼读方法能够使学习者更清晰地听懂和说出单词。
2. 现在小学生的拼音学习真的有那么难吗?
其实挺难的,我姑娘现在刚接触,学前班系统教学,拼音字母不难学,前鼻音后鼻音就开始有难度了,双元音也经常混淆,比方说iu/ui ,ei/ie,单个读都行,放字里拼音节就完了,常出错。还有就是三音节对于孩子来说就是最难的,还有每个辅音跟韵母拼的声调有的没的都得记清真的什么音都可以从孩子嘴里出来啊,比如(ce没有二声音,fi,fua 等都不能拼)估计这个我都掌握不好何况孩子呢
认识字在学还好一点,不然就头疼吧,给你拼的怀疑人生,我家孩子是先认字再学拼音,现在觉得三音节是个难关,每天我都引导练习,最难的是辅音,韵母拼读中的能拼不能拼搞得我都头痛,孩子就更迷糊,死记硬背,觉得也没什么好方法,多练习吧,勤能补拙,熟能生巧。
理解现在的孩子,学习不容易,学好汉语拼音更不容易
3. 一年级上学期的小孩学拼音时拼读声调不准?
感谢邀请。小学起始年级的孩子在学拼音的时候,拼读声调不准,二声三声不会,家长感到无助,希望能得到此方面的指点。应该说,低年级的孩子掌握不好汉语拼音并非个别现象,许多学困生的形成究其原因,就是因为拼音掌握不牢而导致的无法独立识字和阅读造成的。但家长也不必过于着急,毕竟一年级尚属于学习的起始阶段,即使落下,也不会落下太多,家长采取正确合理的方法,完全可以弥补孩子在这一方面的缺憾,迎头赶上。接下来,如沐春风啊就来说一个行之有效的方法。
一、汉语拼音方案的熟练掌握并非一件易事。 汉语拼音并非土生土长的中国识字工具,而是在建国后利用拉丁字母结合汉语发音的特点编写的一套识字工具方案。因此,每一个汉语拼音字母的发音都必须靠死记硬背来掌握。比如:"b"读作“波”,但为什么读作”波“这其中就没有什么道理可言,经有中国几代人几十年使用,它已经成为一种全社会共同的约定俗成,读作”波“就是正确,读作其他的音就是错误。而孩子们学习汉语拼音方案的过程就是接受这个共同的约定俗成的过程,且必须是百分之百的接受。但汉语拼音方案并不仅仅涉及几十个字母发音,还包括复杂的拼写和拼读规则。如此复杂的工具放在低年级进行教学,其实是有不得不的苦衷的——如果孩子们掌握不了汉语拼音方案,就无法独立识字和阅读。实际上,大多数孩子的汉语拼音方案的掌握是伴随其阅读和识字中年级,甚至是高年级才完成的,拼音的掌握推动识字,识字反过来又促进拼音的掌握,而另一些孩子就没那么幸运了,因为没有掌握拼音,所以无法识字,又因为无法识字,所以无法促进拼音的掌握和巩固,落后就成为必然。因此,每一位家长都应该有一个清楚的认识,汉语拼音方案的掌握并非一件易事,拼音掌握不好极有可能导致孩子的全面落后。这一点,已经无需再证明了。
二、一二年级是孩子学习的关键期,必须尽早掌握好汉语拼音。 其实很多家长对这句话是很不以为然的,不以为然的原因,无非是因为对一个成年人来说,一二年级的内容过于简单,跟关键期根本不沾边。其实并不是这样,一二年级的内容对于成年人而言的确非常简单,但这并不意味着对初入小学的六七岁儿童也同样简单。就拿小学语文来说,新编部编版小学语文一二年级两学年识字表识字总量为1600字,写字表总量为800字,这几乎意味着,达标的孩子在独立阅读上已经不存在太多的障碍了。而要想认识这么多的汉字,不借助汉语拼音,当下的确没有更合适的方法。在我多年的教学经历中,我发现高年级的学困生中,有不少学困生,其智力并没有,各科作业确实是天天都在完成,书写也尚算工整,但遗憾的是,这些可怜的孩子们并不知道他们照着课本一笔一笔抄的绝大部分汉字应该怎么读,更谈不上理解。即使他们付出了和学优生一样的努力,其收获也只会是零。不用说,造成他们今天这种窘境的依然是汉语拼音。前车之鉴,不能不慎重对待,特别是那些已经在低年级段出现拼音掌握困难的孩子的家长,都应当引起足够的警觉,及早地介入到孩子的学习中来,在孩子学习的关键期内,帮助孩子尽早掌握好汉语拼音,这同样已经被证明是一种投入极少收获却极大的做法。
三、陪着孩子阅读是最行之有效的方法。 陪伴是最长情的告白,这句话无疑是一个真理。对一个学龄期的儿童而言,给他最漂亮的衣服、最丰富可口的饭菜、最好的学校,当然是看他的表现,但这一切都不如在学习上给他一个最好的开始更适合他。而掌握汉语拼音就是那条最好的开始上不能输掉的起跑线。如何做到这一点呢?那就是陪着孩子阅读。我家孩子上幼儿园的时候,就开始接触汉语拼音(呵呵,那时候上级教育部门还没有严禁幼儿园小学化的要求),起初,他的汉语拼音掌握得并不好,拼读错误是经常发生的事情。如何让他掌握好拼音呢?我没有像其他的老师或家长那样反复领着他读记背字这些拼音,而是采用了另一种孩子乐意、家长也省心省力的方法——陪他阅读拼音版的《西游记》。孩子们都很喜欢《西游记》故事,但自从我家孩子开始接触拼音后,我便不再读给他听。我给他买了拼音版的《西游记》,让他自己试着去读。一开始,他读的速度极慢,出错也多。我在一边耐心地听着,给他一一指出,让他自己试着去纠正,如果纠正不了,我再告诉他正确读音。慢慢地,他的汉语拼音掌握得越来越好,错误越来越少,读的速度也逐渐快了起来。同时,他还如我期望的那样喜欢上了阅读,每天都能够抽出一定的时间来阅读课外书籍,阅读量较之同龄人多出不少,很多同龄人所不知道的内容或话题,他也能够娓娓道来、侃侃而谈,甚至连有时候连我和他妈妈都相形见绌。此外,由于大量的阅读启迪了思维,他的成绩在他们学校每一次都名列前茅,深受老师的喜爱。所以,跟题主一样,尚在为自家孩子没有掌握好汉语拼音而烦恼的家长们,不妨试一试我的这个办法,相信您也一定会收到您想要的效果。
冷眼观世象,妙语暖人心。我是如沐春风啊,欢迎点击右上角“关注”支持我的头条号,阅读更多精彩内容。
4. 想让孩子学好幼小衔接拼音?
答:想让廊坊市的孩子学好幼小衔接拼音,但是找不到合适的老师,该怎么办。贝尔安亲现在给孩子教学的双师课堂解决了这个问题,它是采用线上电视机老师的专业性来教学,孩子们可以根据线上电视机老师的发音来进行拼读,然后通过观看动画片让孩子加强拼音的记忆,孩子们觉得很好玩,兴趣度也就会更高,线下老师只需要引导孩子进行游戏,然后检验学习效果即可。其实这样的教学方式对于线下师资的要求并没有那么严格,只需要线下老师能够和孩子互动,知道怎么引导他们投入到学习拼音当中去就行,这样普通老师也就能够轻松给孩子们上好拼音课了。
5. 拼音怎么辅导效果好?
我们知道拼音是识字的工具,对学普通话有正音作用。特别是刚上学的一年级小学生,识字量有限,这时,只要先学会拼音,就能开始阅读带拼音的课外读物了。可汉语拼音对刚上学的孩子来说,学习起来又比较难,那么,怎样辅导孩子学习拼音,效果才能好呢?
一、掌握拼音基础知识1、26个字母学习拼音,必须熟记26个字母,把这26个字母的读音,写法及顺序掌握住。特别是字母的顺序一定记会,掌握好音序仅是掌握拼音的起点,而且对以后用音序查字法查字典很有必要。
2、23个声母23个声母会读会写。读声母时要注意发音的部位及发音的方法,声母是用在韵母前面的辅音,声母通常发音响度较低。其中,y w 这两个声母对刚学拼音的小学生来说是最难的,一定要多练习。另外,zh ch sh r是翘舌音,也叫卷舌音;z c s是平舌音,读时要注意使用正确的部位发音。
3、24个韵母韵母跟声母一起构成一个完成的音节。因此,24个韵母一定要熟记。韵母又分单韵母、复韵母、鼻韵母
其中ɑ, o, e是可以不需要声母自成音节的,而i, u, ü则必须与声母组合成音节,读本音时,是yi, wu, yu;复韵母里的ɑi ei ɑo ou 是可以不需要声母自成音节的,而ui iu ie üe则必须与声母组合成音节,读本音时,是wei you ye yue; er为特殊复韵母,不和其它声母组成音节,只能自成音节,这些知识必须告诉孩子;另外9个鼻韵母要让孩子多读读写,加强记忆,其中an en ang eng ong是可以不需要声母自成音节的,但ong虽然可以自成音节,却没有对应的汉字,在记忆时让孩子们记成必须与声母组合的韵母;In un ün ing一定得与声母组合才能成音节,读本音时,是yin wen yun ying。
4、16个整体认读音节:16个整体认读音节里最容易写错的是整体认读音节“ye,”学生容易写成“yie”。一定多读多记。
5、音节加声调给音节加声调的位置,学生最容易写错,因此要让孩子们记住标调儿歌才能避免出错。
6、小ü和 j q x y 拼写规则。这是孩子们记忆最困难的地方,当小ü和j q x y拼写时去掉小ü上面的点。家长在家辅导时要重视,不断强化练习。可以编成儿歌加强记忆。
二、注意事项1、写音节时,先写声母,再写韵母,最后标声调;
2、写句子时,以词为单位,词与词之间空开一点,句子开头的字母必须大写。
3、a、o、e开头的音节连接在其他音节后面的时候,要用隔音符号(')隔开,否则容易发生误读。如pi'ao(皮袄)、xi'an(西安)等。
三、辅导拼音的方法1、制作拼音字母卡片。把字母或音节、音节词写在卡片上让孩子认读,形式多样,比如拿着卡片找朋友、当小老师等。
2、编顺口溜、儿歌记忆拼音。比如一件衣服i i i,漂亮屋子u u u,鱼儿戏水ü ü ü。
3、大声朗读。学习汉语拼音必须大声地读,只有大声地朗读,才能记住音节、音节词。
4、认真地写。学拼音除了读就是写,多写才能记住。
5、阅读课外书。让孩子读带有拼音的书,最有利于孩子学习拼音了。在读书的过程中加强了对音节词的记忆。
总之,学习拼音必须抓住多读多写,熟能生巧,别的没有捷径。
(更多汉语拼音知识,敬请查看@忆梦月华的专栏:《一年级拼音练习手册》)6. 有什么快速的方法学会拼音打字?
谢邀,从小打字就手残,打字速度慢的要死,有一段时间想改变这种情况,于是下载了一个金山打字通,听起来很原始的样子,从简单的指法开始,每次就练习半个小时,不急不躁,自己的指法掌握的差不多了,就开始盲打,每次半个小时,半个月,已经学会盲打了,希望可以帮到你!
欢迎关注头条号:凌霄,我在这儿等你!
7. 幼儿园大班拼音怎么教?
谢谢邀请!
我家宝贝刚开始学习拼音的时候也是很不喜欢的,并且几次的测试,总是把很多的字母搞混也记忆的不是很清楚,后来利用了如下的小游戏和小道具,孩子轻松的攻克了拼音的难关!
1、家长自己端正态度,不要指责和批评孩子这个时候家长看到自己的家的孩子,学习跟不上,看到其他的孩子家的孩子都是考试一百一百的,这个时候很多的家长都开始焦虑了,然后就把这种焦虑不由自主的转移到了孩子身上,表示对孩子的不满和失望,这样的话,孩子自己的学习主动性会变得更加差,因为自己的成绩不好,孩子在学校都已经受到来自同学和老师的压力,这个时候父母一定要多多的体谅孩子,和孩子一起努力找办法,而不是抱怨孩子!
2、利用拼音字母卡这个道具很好用这个字母卡片是一个很有用的方式,并且孩子会比较喜欢,他们不觉得这是在学习,他们只会觉得这是有趣的游戏,第一种玩法是和孩子找图片,看谁找到正确的字母,然后可以在家里藏图片,让孩子找到之后并且阅读出来,还可以利用卡片让孩子来做小老师,这个时候协助孩子攻克字母的难关,告诉孩子拼音不是什么难题,让孩子心理上接受他,通过反复的重复,孩子在游戏中会很快的掌控拼音的!
3、利用彩泥也是孩子喜欢的复习方式之一在孩子掌握了字母的时候就多多的让孩子联系和使用,很多时候孩子喜欢玩橡皮泥,就利用橡皮泥为媒介,做很多的字母宝贝,并且帮助自己宝贝找到自己可以拼读的音节,这个过程中孩子一定有一定的基础了,那么又是做自己喜欢的游戏,学习真的就如同做游戏一样简单和快乐!
很多时候孩子不愿意学习不是说孩子本身不上进,而是没有找到学习的乐趣,感到的是枯燥和压力,这样孩子肯定不喜欢学习了。只要帮助孩子找到合适的方法,那么学习就会变得so easy!
小游戏大智慧,欢迎关注和订阅,一起做有趣好玩受孩子欢迎的父母!
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1. 汉语拼音教学视频,音节拼读基本方法?
音节拼读的基本方法包括两个步骤,即拆分音节和拼读音节。首先,拆分音节是指将单词按照音节分割,每个音节都包含一个辅音或者辅音组合和一个元音或者元音组合。其次,拼读音节是指根据音节的发音规则,正确地发出每个音节的发音,最终拼读出整个单词。这种拼读方法可以帮助学习者轻松掌握英语单词的读音,同时也能够提高阅读和口语的水平,因为音节拼读方法能够使学习者更清晰地听懂和说出单词。
2. 现在小学生的拼音学习真的有那么难吗?
其实挺难的,我姑娘现在刚接触,学前班系统教学,拼音字母不难学,前鼻音后鼻音就开始有难度了,双元音也经常混淆,比方说iu/ui ,ei/ie,单个读都行,放字里拼音节就完了,常出错。还有就是三音节对于孩子来说就是最难的,还有每个辅音跟韵母拼的声调有的没的都得记清真的什么音都可以从孩子嘴里出来啊,比如(ce没有二声音,fi,fua 等都不能拼)估计这个我都掌握不好何况孩子呢
认识字在学还好一点,不然就头疼吧,给你拼的怀疑人生,我家孩子是先认字再学拼音,现在觉得三音节是个难关,每天我都引导练习,最难的是辅音,韵母拼读中的能拼不能拼搞得我都头痛,孩子就更迷糊,死记硬背,觉得也没什么好方法,多练习吧,勤能补拙,熟能生巧。
理解现在的孩子,学习不容易,学好汉语拼音更不容易
3. 一年级上学期的小孩学拼音时拼读声调不准?
感谢邀请。小学起始年级的孩子在学拼音的时候,拼读声调不准,二声三声不会,家长感到无助,希望能得到此方面的指点。应该说,低年级的孩子掌握不好汉语拼音并非个别现象,许多学困生的形成究其原因,就是因为拼音掌握不牢而导致的无法独立识字和阅读造成的。但家长也不必过于着急,毕竟一年级尚属于学习的起始阶段,即使落下,也不会落下太多,家长采取正确合理的方法,完全可以弥补孩子在这一方面的缺憾,迎头赶上。接下来,如沐春风啊就来说一个行之有效的方法。
一、汉语拼音方案的熟练掌握并非一件易事。汉语拼音并非土生土长的中国识字工具,而是在建国后利用拉丁字母结合汉语发音的特点编写的一套识字工具方案。因此,每一个汉语拼音字母的发音都必须靠死记硬背来掌握。比如:"b"读作“波”,但为什么读作”波“这其中就没有什么道理可言,经有中国几代人几十年使用,它已经成为一种全社会共同的约定俗成,读作”波“就是正确,读作其他的音就是错误。而孩子们学习汉语拼音方案的过程就是接受这个共同的约定俗成的过程,且必须是百分之百的接受。但汉语拼音方案并不仅仅涉及几十个字母发音,还包括复杂的拼写和拼读规则。如此复杂的工具放在低年级进行教学,其实是有不得不的苦衷的——如果孩子们掌握不了汉语拼音方案,就无法独立识字和阅读。实际上,大多数孩子的汉语拼音方案的掌握是伴随其阅读和识字中年级,甚至是高年级才完成的,拼音的掌握推动识字,识字反过来又促进拼音的掌握,而另一些孩子就没那么幸运了,因为没有掌握拼音,所以无法识字,又因为无法识字,所以无法促进拼音的掌握和巩固,落后就成为必然。因此,每一位家长都应该有一个清楚的认识,汉语拼音方案的掌握并非一件易事,拼音掌握不好极有可能导致孩子的全面落后。这一点,已经无需再证明了。
二、一二年级是孩子学习的关键期,必须尽早掌握好汉语拼音。其实很多家长对这句话是很不以为然的,不以为然的原因,无非是因为对一个成年人来说,一二年级的内容过于简单,跟关键期根本不沾边。其实并不是这样,一二年级的内容对于成年人而言的确非常简单,但这并不意味着对初入小学的六七岁儿童也同样简单。就拿小学语文来说,新编部编版小学语文一二年级两学年识字表识字总量为1600字,写字表总量为800字,这几乎意味着,达标的孩子在独立阅读上已经不存在太多的障碍了。而要想认识这么多的汉字,不借助汉语拼音,当下的确没有更合适的方法。在我多年的教学经历中,我发现高年级的学困生中,有不少学困生,其智力并没有,各科作业确实是天天都在完成,书写也尚算工整,但遗憾的是,这些可怜的孩子们并不知道他们照着课本一笔一笔抄的绝大部分汉字应该怎么读,更谈不上理解。即使他们付出了和学优生一样的努力,其收获也只会是零。不用说,造成他们今天这种窘境的依然是汉语拼音。前车之鉴,不能不慎重对待,特别是那些已经在低年级段出现拼音掌握困难的孩子的家长,都应当引起足够的警觉,及早地介入到孩子的学习中来,在孩子学习的关键期内,帮助孩子尽早掌握好汉语拼音,这同样已经被证明是一种投入极少收获却极大的做法。
三、陪着孩子阅读是最行之有效的方法。陪伴是最长情的告白,这句话无疑是一个真理。对一个学龄期的儿童而言,给他最漂亮的衣服、最丰富可口的饭菜、最好的学校,当然是看他的表现,但这一切都不如在学习上给他一个最好的开始更适合他。而掌握汉语拼音就是那条最好的开始上不能输掉的起跑线。如何做到这一点呢?那就是陪着孩子阅读。我家孩子上幼儿园的时候,就开始接触汉语拼音(呵呵,那时候上级教育部门还没有严禁幼儿园小学化的要求),起初,他的汉语拼音掌握得并不好,拼读错误是经常发生的事情。如何让他掌握好拼音呢?我没有像其他的老师或家长那样反复领着他读记背字这些拼音,而是采用了另一种孩子乐意、家长也省心省力的方法——陪他阅读拼音版的《西游记》。孩子们都很喜欢《西游记》故事,但自从我家孩子开始接触拼音后,我便不再读给他听。我给他买了拼音版的《西游记》,让他自己试着去读。一开始,他读的速度极慢,出错也多。我在一边耐心地听着,给他一一指出,让他自己试着去纠正,如果纠正不了,我再告诉他正确读音。慢慢地,他的汉语拼音掌握得越来越好,错误越来越少,读的速度也逐渐快了起来。同时,他还如我期望的那样喜欢上了阅读,每天都能够抽出一定的时间来阅读课外书籍,阅读量较之同龄人多出不少,很多同龄人所不知道的内容或话题,他也能够娓娓道来、侃侃而谈,甚至连有时候连我和他妈妈都相形见绌。此外,由于大量的阅读启迪了思维,他的成绩在他们学校每一次都名列前茅,深受老师的喜爱。所以,跟题主一样,尚在为自家孩子没有掌握好汉语拼音而烦恼的家长们,不妨试一试我的这个办法,相信您也一定会收到您想要的效果。
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4. 想让孩子学好幼小衔接拼音?
答:想让廊坊市的孩子学好幼小衔接拼音,但是找不到合适的老师,该怎么办。贝尔安亲现在给孩子教学的双师课堂解决了这个问题,它是采用线上电视机老师的专业性来教学,孩子们可以根据线上电视机老师的发音来进行拼读,然后通过观看动画片让孩子加强拼音的记忆,孩子们觉得很好玩,兴趣度也就会更高,线下老师只需要引导孩子进行游戏,然后检验学习效果即可。其实这样的教学方式对于线下师资的要求并没有那么严格,只需要线下老师能够和孩子互动,知道怎么引导他们投入到学习拼音当中去就行,这样普通老师也就能够轻松给孩子们上好拼音课了。
5. 拼音怎么辅导效果好?
我们知道拼音是识字的工具,对学普通话有正音作用。特别是刚上学的一年级小学生,识字量有限,这时,只要先学会拼音,就能开始阅读带拼音的课外读物了。可汉语拼音对刚上学的孩子来说,学习起来又比较难,那么,怎样辅导孩子学习拼音,效果才能好呢?
一、掌握拼音基础知识1、26个字母学习拼音,必须熟记26个字母,把这26个字母的读音,写法及顺序掌握住。特别是字母的顺序一定记会,掌握好音序仅是掌握拼音的起点,而且对以后用音序查字法查字典很有必要。
2、23个声母23个声母会读会写。读声母时要注意发音的部位及发音的方法,声母是用在韵母前面的辅音,声母通常发音响度较低。其中,y w 这两个声母对刚学拼音的小学生来说是最难的,一定要多练习。另外,zh ch sh r是翘舌音,也叫卷舌音;z c s是平舌音,读时要注意使用正确的部位发音。
3、24个韵母韵母跟声母一起构成一个完成的音节。因此,24个韵母一定要熟记。韵母又分单韵母、复韵母、鼻韵母
其中ɑ, o, e是可以不需要声母自成音节的,而i, u, ü则必须与声母组合成音节,读本音时,是yi, wu, yu;复韵母里的ɑi ei ɑo ou 是可以不需要声母自成音节的,而ui iu ie üe则必须与声母组合成音节,读本音时,是wei you ye yue; er为特殊复韵母,不和其它声母组成音节,只能自成音节,这些知识必须告诉孩子;另外9个鼻韵母要让孩子多读读写,加强记忆,其中an en ang eng ong是可以不需要声母自成音节的,但ong虽然可以自成音节,却没有对应的汉字,在记忆时让孩子们记成必须与声母组合的韵母;In un ün ing一定得与声母组合才能成音节,读本音时,是yin wen yun ying。
4、16个整体认读音节:16个整体认读音节里最容易写错的是整体认读音节“ye,”学生容易写成“yie”。一定多读多记。
5、音节加声调给音节加声调的位置,学生最容易写错,因此要让孩子们记住标调儿歌才能避免出错。
6、小ü和 j q x y 拼写规则。这是孩子们记忆最困难的地方,当小ü和j q x y拼写时去掉小ü上面的点。家长在家辅导时要重视,不断强化练习。可以编成儿歌加强记忆。
二、注意事项1、写音节时,先写声母,再写韵母,最后标声调;
2、写句子时,以词为单位,词与词之间空开一点,句子开头的字母必须大写。
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三、辅导拼音的方法1、制作拼音字母卡片。把字母或音节、音节词写在卡片上让孩子认读,形式多样,比如拿着卡片找朋友、当小老师等。
2、编顺口溜、儿歌记忆拼音。比如一件衣服i i i,漂亮屋子u u u,鱼儿戏水ü ü ü。
3、大声朗读。学习汉语拼音必须大声地读,只有大声地朗读,才能记住音节、音节词。
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2、利用拼音字母卡这个道具很好用这个字母卡片是一个很有用的方式,并且孩子会比较喜欢,他们不觉得这是在学习,他们只会觉得这是有趣的游戏,第一种玩法是和孩子找图片,看谁找到正确的字母,然后可以在家里藏图片,让孩子找到之后并且阅读出来,还可以利用卡片让孩子来做小老师,这个时候协助孩子攻克字母的难关,告诉孩子拼音不是什么难题,让孩子心理上接受他,通过反复的重复,孩子在游戏中会很快的掌控拼音的!
3、利用彩泥也是孩子喜欢的复习方式之一在孩子掌握了字母的时候就多多的让孩子联系和使用,很多时候孩子喜欢玩橡皮泥,就利用橡皮泥为媒介,做很多的字母宝贝,并且帮助自己宝贝找到自己可以拼读的音节,这个过程中孩子一定有一定的基础了,那么又是做自己喜欢的游戏,学习真的就如同做游戏一样简单和快乐!
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