沁园春长沙朗诵(雪演讲时应该要做什么手势)
词典
2023-12-03
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1. 沁园春长沙朗诵,雪演讲时应该要做什么手势?
上高一吧?读的时候可以手向上。
头仰望
2. 朗诵沁园春的开幕词?
《沁园春.雪》的开幕词是:白雪皑皑,寒冬渐近。接下来的这首诗朗诵,带各位走进那个战火纷飞的年岁。让我们一起感受那位指点江山的伟人,他那磅礴的气势、深远的意境和广阔的胸怀。
《沁园春.雪》的结束语:这首词画面雄伟壮阔而又妖娆美好,意境壮美雄浑,气势磅礴,感情奔放,胸怀豪迈,颇能代表作者诗词的豪放风格,是中国词坛杰出的咏雪抒怀之作。
解释全文
《沁园春.雪》全文:北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红妆素裹,分外妖娆。江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。
《沁园春.雪》译文:北方的风光,千里冰封冻,万里雪花飘。望长城内外,只剩下无边无际白茫茫一片。整条黄河,立刻失去了波涛滚滚的水势。被白雪覆盖的群山好像银蛇在舞动,高原好像白象在奔跑。它们都想试着和老天爷比一下谁更高。
等到晴天的时候,看红日和白雪交相辉映,格外娇艳美好。江山是如此的媚娇,引得无数英雄竞相倾倒。可惜秦始皇、汉武帝,略差文治功劳;唐太宗、宋太祖,稍逊文学才华。称雄一世的英雄人物,成吉思汗,只知道拉弓射大雕。这些人物都已经过去了,称得上能建功立业的英雄人物,还要看今天的人们。
3. 沁园春长沙朗读时怎么停顿?
沁园春·长沙 独立/寒秋, 湘江/北去, 橘子洲/头。
看/万山红遍, 层林/尽染; 漫江/碧透, 百舸/争流。
鹰击/长空, 鱼翔/浅底, 万类/霜天/竞自由。
怅/寥廓, 问/苍茫大地, 谁主/沉浮?
携来/百侣/曾游, 忆/往昔, 峥嵘/岁月稠。
恰/同学少年, 风华/正茂; 书生/意气, 挥斥/方遒。
指点/江山, 激扬/文字, 粪土当年/万户侯。
曾/记否, 到/中流击水, 浪遏/飞舟?
4. 撒贝宁朗读沁园春长沙开场白?
1. 撒贝宁朗读沁园春长沙开场白。2. 这个开场白是辛弃疾题写的诗歌,通过描述春天里的景色和长沙的历史文化,抒发了诗人的情感和对故乡的思念之情。撒贝宁以其雄浑有力的声音和情感表达,生动地诠释了这首诗歌的内涵。同时,撒贝宁作为一位著名的主持人和媒体人,也通过这次朗诵展现了其卓越的艺术水平和感染力。3. 此外,这次朗诵也让更多的观众了解了中华经典文化和艺术,为传承和发扬优秀的文化传统作出了一份贡献。
5. 沁园春长沙教学目标?
一、教学内容分析
本课出自人教版高中语文必修一。通过学习沁园春长沙,具体让学生体会意象、意境;通过意境营造的情境氛围体会作者情感。知识结构图就是意象———意境————情感。
二、教学目标
知识与技能目标:①掌握朗读技巧,学习富有表现力的语言②体会宏阔的深秋意境,提高形象思维能力。
过程与方法目标:合作学习,把握文中关键词的意思和作用,体会词的意境,感受作者的情怀。
情感态度与价值观:让学生感受词的魅力,体会毛泽东的伟人情怀以及他那种豪放雄奇的风格。引导学生树立正确的人生观和远大的抱负
三、学习者特征分析
学生预习了诗歌,可是对于这首诗歌的上片,学生并不知道什么是意象,只知道是景物描写,面对诗歌还是像初中那样的死记硬背,并没有掌握诗歌的解读办法,还需要高中教师在学法上给以指导,所以我让学生找出上片的景物描写,并指出这些景物的词性,感悟整幅画面给我们的感觉,进而分析情感
四、教学过程
一、导入:他是共和国的缔造者,他也是诗人,他用平平仄仄的枪声写诗,二万五千里是最长的一行。梅花瑞雪,战地黄花,神采飞扬,指点江山,他是当之无愧的风流人物,他就是伟人毛泽东。让我们追寻伟人的足迹,再回长沙,感受《沁园春长沙》的魅力。
二、背景链接:长沙是湖南的省会,是毛泽东求学和早年从事革命活动的地方,一九二五年二月他从上海回湖南开展农民运动,八月从韶山到长沙,九月前往广州主持全国农民运动讲习所。此时的毛泽东已被排挤出中央委员会,且被军阀赵恒惕通缉,真可谓“乱离朋友尽,独在天一隅”。在长沙逗留期间重游橘子洲,面对湘江上美丽动人的自然秋景,联想起当时的革命形势和往日之事,不禁心潮澎湃,便以“长沙”为题写下了这首《沁园春》
6. 数风流人物还看今朝中的还读hái还是读huán?
我觉得应读hai,因为这是毛泽东所作《沁园春.雪》中的一句词,作于1936年2月。毛泽东主席倡导写新诗。所以,在填词时用的是新韵,故在“还看今朝”中,“还”字应读hai。
我说的对吗?欢迎各位讨论。
7. 沁园春雪背景音乐是什么名字?
方明老师朗诵的《沁园春 雪》的背景音乐是《第一交响序曲》。《第一交响序曲》是关峡根据所作歌剧《悲怆的黎明》的音乐,于2003年12月重新结构而成的。
《第一交响序曲》运用人性化的音乐表达方式,注重表现人的心灵及情感诉求,作曲家调动管弦乐手段营造出厚重的情感氛围。
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1. 沁园春长沙朗诵,雪演讲时应该要做什么手势?
上高一吧?读的时候可以手向上。
头仰望
2. 朗诵沁园春的开幕词?
《沁园春.雪》的开幕词是:白雪皑皑,寒冬渐近。接下来的这首诗朗诵,带各位走进那个战火纷飞的年岁。让我们一起感受那位指点江山的伟人,他那磅礴的气势、深远的意境和广阔的胸怀。
《沁园春.雪》的结束语:这首词画面雄伟壮阔而又妖娆美好,意境壮美雄浑,气势磅礴,感情奔放,胸怀豪迈,颇能代表作者诗词的豪放风格,是中国词坛杰出的咏雪抒怀之作。
解释全文
《沁园春.雪》全文:北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红妆素裹,分外妖娆。江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。
《沁园春.雪》译文:北方的风光,千里冰封冻,万里雪花飘。望长城内外,只剩下无边无际白茫茫一片。整条黄河,立刻失去了波涛滚滚的水势。被白雪覆盖的群山好像银蛇在舞动,高原好像白象在奔跑。它们都想试着和老天爷比一下谁更高。
等到晴天的时候,看红日和白雪交相辉映,格外娇艳美好。江山是如此的媚娇,引得无数英雄竞相倾倒。可惜秦始皇、汉武帝,略差文治功劳;唐太宗、宋太祖,稍逊文学才华。称雄一世的英雄人物,成吉思汗,只知道拉弓射大雕。这些人物都已经过去了,称得上能建功立业的英雄人物,还要看今天的人们。
3. 沁园春长沙朗读时怎么停顿?
沁园春·长沙 独立/寒秋, 湘江/北去, 橘子洲/头。
看/万山红遍, 层林/尽染; 漫江/碧透, 百舸/争流。
鹰击/长空, 鱼翔/浅底, 万类/霜天/竞自由。
怅/寥廓, 问/苍茫大地, 谁主/沉浮?
携来/百侣/曾游, 忆/往昔, 峥嵘/岁月稠。
恰/同学少年, 风华/正茂; 书生/意气, 挥斥/方遒。
指点/江山, 激扬/文字, 粪土当年/万户侯。
曾/记否, 到/中流击水, 浪遏/飞舟?
4. 撒贝宁朗读沁园春长沙开场白?
1. 撒贝宁朗读沁园春长沙开场白。2. 这个开场白是辛弃疾题写的诗歌,通过描述春天里的景色和长沙的历史文化,抒发了诗人的情感和对故乡的思念之情。撒贝宁以其雄浑有力的声音和情感表达,生动地诠释了这首诗歌的内涵。同时,撒贝宁作为一位著名的主持人和媒体人,也通过这次朗诵展现了其卓越的艺术水平和感染力。3. 此外,这次朗诵也让更多的观众了解了中华经典文化和艺术,为传承和发扬优秀的文化传统作出了一份贡献。
5. 沁园春长沙教学目标?
一、教学内容分析
本课出自人教版高中语文必修一。通过学习沁园春长沙,具体让学生体会意象、意境;通过意境营造的情境氛围体会作者情感。知识结构图就是意象———意境————情感。
二、教学目标
知识与技能目标:①掌握朗读技巧,学习富有表现力的语言②体会宏阔的深秋意境,提高形象思维能力。
过程与方法目标:合作学习,把握文中关键词的意思和作用,体会词的意境,感受作者的情怀。
情感态度与价值观:让学生感受词的魅力,体会毛泽东的伟人情怀以及他那种豪放雄奇的风格。引导学生树立正确的人生观和远大的抱负
三、学习者特征分析
学生预习了诗歌,可是对于这首诗歌的上片,学生并不知道什么是意象,只知道是景物描写,面对诗歌还是像初中那样的死记硬背,并没有掌握诗歌的解读办法,还需要高中教师在学法上给以指导,所以我让学生找出上片的景物描写,并指出这些景物的词性,感悟整幅画面给我们的感觉,进而分析情感
四、教学过程
一、导入:他是共和国的缔造者,他也是诗人,他用平平仄仄的枪声写诗,二万五千里是最长的一行。梅花瑞雪,战地黄花,神采飞扬,指点江山,他是当之无愧的风流人物,他就是伟人毛泽东。让我们追寻伟人的足迹,再回长沙,感受《沁园春长沙》的魅力。
二、背景链接:长沙是湖南的省会,是毛泽东求学和早年从事革命活动的地方,一九二五年二月他从上海回湖南开展农民运动,八月从韶山到长沙,九月前往广州主持全国农民运动讲习所。此时的毛泽东已被排挤出中央委员会,且被军阀赵恒惕通缉,真可谓“乱离朋友尽,独在天一隅”。在长沙逗留期间重游橘子洲,面对湘江上美丽动人的自然秋景,联想起当时的革命形势和往日之事,不禁心潮澎湃,便以“长沙”为题写下了这首《沁园春》
6. 数风流人物还看今朝中的还读hái还是读huán?
我觉得应读hai,因为这是毛泽东所作《沁园春.雪》中的一句词,作于1936年2月。毛泽东主席倡导写新诗。所以,在填词时用的是新韵,故在“还看今朝”中,“还”字应读hai。
我说的对吗?欢迎各位讨论。
7. 沁园春雪背景音乐是什么名字?
方明老师朗诵的《沁园春 雪》的背景音乐是《第一交响序曲》。《第一交响序曲》是关峡根据所作歌剧《悲怆的黎明》的音乐,于2003年12月重新结构而成的。
《第一交响序曲》运用人性化的音乐表达方式,注重表现人的心灵及情感诉求,作曲家调动管弦乐手段营造出厚重的情感氛围。本站涵盖的内容、图片、视频等数据系网络收集,部分未能与原作者取得联系。若涉及版权问题,请联系我们进行删除!谢谢大家!